图书介绍
党校教育理论探索 教学·科研·做人PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄荫涛著 著
- 出版社： 北京：中共中央党校出版社
- ISBN：7503522232
- 出版时间：2000
- 标注页数：219页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：228页
- 主题词：中国共产党
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图书目录
导论 加强党校教育理论研究1
一、党校教育理论的特点1
二、党校教育理论的研究方法2
三、党校教育质量的内涵与重点3
四、党校教育理论研究的组织与规划6
第一篇 培养目标9
第一章 实现党校教育思想的转变9
一、党校的改革与发展历程9
二、教育内容要从固定僵化的模式中解脱出来10
三、教育任务要从单纯传授知识的模式中解脱出来12
四、教学方法要从注入式中解脱出来14
第二章 培养目标：知识、能力、党性同步增长16
一、培养目标的依据16
二、培养目标的基本规定18
三、培养目标的作用19
第三章 知识目标：围绕 三个面向 ，完善知识结构20
一、完善知识结构的一般表述20
二、完善知识结构的基本要求与途径22
三、建立与完善新的教学体系24
第四章 能力目标：理论联系实际，注重能力培养27
一、能力培养的重要性27
二、能力目标的主要内容28
三、能力训练的途径与方法29
第五章 党性目标：紧扣基本要求，加强党性锻炼31
一、党性锻炼的重要性31
二、党性锻炼的基本要求34
三、党性锻炼的途径37
第二篇 教学43
第六章 教学方针、教学原则43
一、坚持理论联系实际43
二、突出重点、难点、热点46
三、把握知识的基本结构48
四、正确处理坚持与发展的关系49
五、要求准确、简明、通俗55
第七章 教学组织程序与方法：五精心58
一、精心设计教学课程58
二、精心调配任课教师62
三、精心备课与讲课63
四、精心组织好全环节教学64
五、精心实施对教学双方的考评69
第八章 专题教学形式与三基本专题模式71
一、何谓专题教学？71
二、专题教学的特点72
三、三基本专题教学模式的试验75
四、认真编拟专题教学提纲79
第九章 教学方式与网点教学法81
一、提倡开放启发式的教学方式81
二、提倡 延安讲话式 的教学方式82
三、如何克服教学中的一些通病？84
四、网点教学法87
第十章 备课的任务与方法91
一、原理备课：要当蜜蜂，不当蚂蚁91
二、材料备课：不要罗列，而要解剖93
三、对象备课：熟悉学员，学习学员94
四、方法备课：要点要要，重点要重96
五、备课类型多样化98
第十一章 教学技能、教学艺术100
一、怎样运用教材(提纲)、讲稿与讲卡？100
二、怎样精心设计开头语？102
三、怎样理解讲课要 讲 ？102
四、怎样调动讲课情感？103
五、怎样讲究教学语言节奏？103
六、怎样看待课堂板书的功能？104
七、怎样克服教学中平铺直叙的毛病？104
八、怎样开展好科学批判？105
九、怎样搞好下班辅导？106
十、怎样组织好课堂讨论？106
第十二章 研究式学习方法108
一、要改革学习方法108
二、注入式学习方法的弊端110
三、研究式学习方法的特点111
四、研究式学习方法与学习环节115
五、研究式学习方法与求解思维117
第十三章 经典著作的研究方法与阅读方法119
一、学习研究经典著作的意义与方法119
二、摸准脉络，从总体上把握原理120
三、钻研重点，从基本点上把握原理122
四、弄清概念，从概念范畴上把握原理123
五、深入领会，从理论与实际的结合上把握原理124
第十四章 研究生教学创新126
一、为什么这样提问题？126
二、教学内容上的创新127
三、教学方式方法上的创新130
四、科研指导与考核上的创新132
五、一次教学方法改革试验小结133
第十五章 教师与教研136
一、党校教师目标136
二、党校教师师德137
三、老、中、青三类教师的要求139
四、教研的多种形式141
第三篇 科学研究147
第十六章 科学研究在党校教育中的地位与作用147
一、教学、科研一体化147
二、坚持 三个服务 的方向147
三、重视学员的科研能力训练148
四、加强党校科研149
第十七章 科研形式与专题研究151
一、科研形式分类151
二、社会调查151
三、理论综述153
四、专题研究153
第十八章 科研技能157
一、专题研究程序157
三、备料、提炼160
四、结构、提纲162
五、行文、推敲165
六、分析、综合167
第四篇 做人173
第十九章 做人、党性锻炼、党性分析173
一、做人173
二、党性锻炼175
三、党性分析178
第二十章 形象建设180
一、形象建设是一项做人工程180
二、积极形象的基本特点与要求182
三、形象缺陷及其障碍分析184
四、党员干部岗位目标形象的设计185
五、怎样自觉地树立积极形象？188
第二十一章 人才成长规律190
一、党政人才成长的规律、轨迹与计划190
二、青年党政干部成才的两个基本公式194
三、人才成长与竞争机制198
第二十二章 理想、信念与纪律201
一、什么是理想，信念？201
二、信念教育中的几个基本认识问题202
三、纪律是面大镜子206
第二十三章 营造小环境211
一、营造小环境的必要性211
二、营造小环境的目标212
三、营造小环境的主要措施215
后记218