图书介绍
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- 于永昌编 著
- 出版社： 沈阳：辽宁科学技术出版社
- ISBN：9787538174533
- 出版时间：2012
- 标注页数：393页
- 文件大小：131MB
- 文件页数：402页
- 主题词：生态化－教学理论
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图书目录
第一章 生态化教学理论的形成与发展1
第一节 教学生态与生态化教学1
第二节 生态化教学的理论变构5
第二章 广义生态化教学概说7
第一节 生态平衡和生态危机7
第二节 生态重构13
第三节 全球经济转型17
第四节 大力开发智力 提升人力资本19
第五节 生态化教学思想创新28
第六节 教学的生态教育36
第三章 记诵之学及其教学反思40
第一节 记诵之学和“3M”之教40
第二节 学习的异化47
第三节 生态化教学的召唤49
第四章 教学生态的宏观分析52
第一节 教学生态宏观系统52
第二节 教学生态规律57
第三节 教学生态的几种效应66
第五章 教育神经科学与思维范式革命71
第一节 认知神经科学的发展71
第二节 教育神经科学原理76
第三节 教育者思维范式的革命78
第六章 花朵为什么这样鲜82
第一节 大脑、思维与意识82
第二节 自我意识90
第七章 大脑内外生态环境97
第一节 神经系统宏观生态环境98
第二节 神经系统微观生态环境109
第三节 神经网络拓扑模型118
第四节 大脑内外生态环境整合与全脑开发121
第五节 对话与脑际互联网126
第六节 语言认知的脑机制129
第八章 智力生态136
第一节 人类智力的特征136
第二节 智力原生态和综合智力网络生态142
第三节 顺应禀赋与环境的智力分类157
第九章 知识生态163
第一节 数据、信息、知识、智慧163
第二节 知识的分类173
第三节 知识生成—创新175
第四节 知识生态环境179
第十章 教学的主要矛盾181
第一节 教学的主要矛盾探析181
第二节 教学主要矛盾解决的途径187
第十一章 思维创新史略190
第一节 思维创新的双翼190
第二节 古代思维与其生态环境193
第三节 文艺复兴到第一次科学革命的思维创新198
第四节 两次技术革命的思维创新202
第五节 第二次科学革命和第三次技术革命的思维创新204
第十二章 让思维花朵绽开210
第一节 概述210
第二节 形象思维214
第三节 直观思维223
第四节 形式逻辑思维233
第五节 数理思维244
第六节 系统思维247
第七节 辩证思维251
第十三章 思维创新和创新思维258
第一节 创新的性质与规律258
第二节 思维创新方式和过程262
第三节 求异思维266
第四节 逻辑思维与创新277
第五节 创造力模型生成与建构理论282
第十四 章教学实践与思维创新290
第一节 人是实践的存在290
第二节 在教学实践中“成为人”297
第三节 以心理工具为中介的教学实践活动300
第十五章 思维生成一创新性教学304
第一节 思维生成—创新性教学的理念304
第二节 思维生成—创新性教学的关注309
第三节 学习者早年思维时相317
第四节 思维生成—创新性教学设计325
第五节 在对话中实现思维生成—创新326
第六节 问题与思维生成—创新332
第七节 探究教学346
第八节 启发式教学和讨论式教学356
第九节 主体性教学365
第十节 选择教学370
第十一节 关心教学373
第十六章 生态化教学评估383
第一节 教学评估的发展历程383
第二节 生态化教学的发展性评估385
第三节 生态化教学评估的反馈证实390