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第一章 知识经济与21世纪的国际教育3

一、知识经济的内涵4

二、知识经济所需要的新型人才6

三、知识经济时代国际教育发展的趋势9

第二章 素质教育在我国高校的推行19

一、大学素质教育的指导思想21

二、大学素质教育的总体思路和目标23

三、大学素质教育的原则和途径25

第三章 学分制——新的教学管理模式33

一、发达国家实施学分制的历史及现状33

二、我国实行学分制的世纪回眸36

三、实施学分制的优点及不足38

现状分析40

四、我国高校实施学分制的条件、意义及40

第四章 社会化——高校后勤改革的目标46

一、高校后勤改革的背景46

二、高校后勤社会化改革的内容47

三、高校后勤改革的成果48

第五章 导师制——大学生教育管理的基本模式51

一、导师制的历史及现状51

二、新时期实行本科学生导师制的客观必然性55

三、新时期实行本科学生导师制的必要性56

第六章 21世纪的中国大学生群体60

一、当代大学生所处的时代特征61

二、当代大学生的新特征64

第七章 高校毕业生的就业政策与就业市场72

一、高校毕业生就业工作的方针和原则72

二、目前我国实行的高校毕业生就业政策73

三、学校在毕业生就业中的主导作用75

四、高校毕业生就业的特点76

五、高校毕业生就业的方式77

六、高校毕业生就业市场的变化趋势78

素质修养篇83

第一章 学生干部的基本素质83

一、政治素质83

二、思想素质84

三、能力素质88

四、个性素质89

五、思维方式92

第二章 学生干部的工作意识95

一、学习锻炼意识95

二、服务意识97

三、奉献意识100

四、责任意识101

五、团结协调意识103

六、创新意识104

第三章 学生干部的工作作风107

一、朝气蓬勃107

二、实事求是108

三、批评与自我批评109

四、讲究民主111

第四章 学生干部的工作方法113

一、民意调查的方法114

二、“弹钢琴”的方法115

三、一般号召和个别指导相结合的方法116

四、抓两头，带中间的方法117

五、个别谈心的方法119

六、身体力行的方法122

七、集体领导，分工负责的方法123

八、目标管理法124

九、量化管理法128

第五章 学生干部的工作艺术132

一、审时度势，因势利导——把握时机的艺术132

二、原则性和灵活性相结合——决策的艺术135

三、给人以重要感——用人的艺术137

四、良药不苦口，忠言不逆耳——批评的艺术139

五、悦人耳目，动人心弦——宣传鼓动的艺术144

六、化干戈为玉帛——调解的艺术148

工作实务篇151

第一章 学生干部的常规性工作151

一、召集会议151

二、制订工作计划153

三、组织实施154

四、总结工作155

五、请示汇报156

第二章 班级工作158

一、班委会的职能158

二、班委会成员的职责159

三、大学班级的科学化管理163

第三章 团支部工作167

一、团支部设置的基本原则167

二、新时期大学生团支部设置的方式168

三、团支部委员会的产生及基本任务170

四、团支部委员会成员的主要职责171

五、团支部的工作制度174

二、学生会工作的任务176

一、学生会的宗旨176

第四章 学生会工作176

三、学生会的机构设置及其职责177

四、学生会干部的职责181

第五章 学生社团工作183

一、高校学生社团的现状183

二、学生社团的作用185

三、高校学生社团的活动经费187

四、高校学生社团的科学管理190

第六章 学生干部常用应用文195

一、工作计划195

二、总结197

三、介绍信198

四、慰问信199

五、申请书200

六、决心书、保证书201

七、倡议书201

八、建议书202

九、通知202

十、海报203

十一、请柬203

十二、启事204

十三、聘书204

十四、公约205

十五、条据205

十六、决定206

十七、证明信206

十八、表扬信、感谢信206

后记209