图书介绍
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- 张庆宗，吴喜艳著 著
- 出版社： 武汉：湖北教育出版社
- ISBN：7535186973
- 出版时间：2013
- 标注页数：216页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：226页
- 主题词：
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图书目录
第一章 应用语言学简介1
第一节 语言和语言学的本质1
一、什么是语言？1
二、什么是语言学？5
第二节 应用语言学的内涵6
一、应用语言学的定义6
二、应用语言学的研究范围7
三、应用语言学的特性7
第三节 语言学习和语言教学9
一、母语、第二语言与外语9
二、习得与学习11
三、语言学习12
四、语言教学14
第二章 第一语言习得19
第一节 第一语言习得过程19
一、语音习得19
二、词汇习得20
三、语法习得20
第二节 第一语言习得理论23
一、行为主义的“刺激——反应”论23
二、心灵主义的“内在论”24
三、认知发展论25
四、语言功能论27
第三章 第二语言习得29
第一节 普遍语法29
一、天生论假设29
二、普遍语法32
三、普遍语法与第二语言学习36
第二节 输入、互动和输出假说37
一、有关互动假设和输出假设的重要概念38
二、输入假设41
三、互动假说42
四、输出假设43
第三节 信息加工理论48
一、信息加工理论中的重要概念49
二、ACT模型52
三、McLaughlin的信息加工模型53
四、分析／自动模式55
第四节 社会文化学习理论56
一、低级机能和高级机能56
二、中介与中介学习57
三、调节、最近发展区、主体性和支架58
四、内化59
五、微观起源60
六、个体话语和内在言语60
七、活动理论61
第五节 对比分析假说62
一、对比分析假说的理论基础64
二、对比分析假说的观点65
三、对对比分析假说的评价67
第六节 中介语理论68
一、中介语的理论基础69
二、中介语构建的认知过程70
三、中介语的特性71
四、中介语的变异72
五、语言石化73
第七节 错误分析74
一、错误分析的理论基础75
二、错误分析的过程75
三、对错误分析的评价78
第八节 交际能力78
一、交际能力的界定79
二、语言的功能81
三、语体和语域82
第四章 第二语言习得过程中的学习者因素85
第一节 学习者生理因素——年龄85
第二节 学习者认知因素87
一、语言学能87
二、认知风格89
三、学习策略与语言学习策略99
第三节 学习者情感因素110
一、动机110
二、动机归因118
三、自我效能122
四、自我概念126
五、自尊129
六、焦虑136
第四节 外语学习者的社会文化因素142
一、语言态度142
二、文化适应144
三、社会距离和心理距离146
第五章 外语教学流派149
第一节 外语教学法——结构派149
一、语法翻译法150
二、直接教学法151
三、听说教学法152
四、视听教学法153
五、认知教学法154
第二节 外语教学法——功能派155
一、交际教学法156
二、活动教学法157
第三节 外语教学法——人文派159
一、全身反应法159
二、沉默法160
三、暗示法161
四、社团语言学习法163
第六章 应用语言学研究方法165
第一节 应用语言学研究程序165
一、确定选题165
二、形成研究问题166
三、文献综述166
四、研究设计168
五、收集数据170
六、分析和解读数据170
七、通报研究成果170
第二节 定量研究和定性研究之比较171
一、定量研究和定性研究的对比171
二、定量研究和定性研究的评价173
第三节 数据收集175
一、定量研究的数据收集175
二、定性研究的数据收集182
第四节 数据分析186
一、定量研究数据分析186
二、定性研究数据分析193
参考文献196