图书介绍
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- 徐知媛著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516145845
- 出版时间：2014
- 标注页数：175页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：190页
- 主题词：英语－隐喻－研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 隐喻的认知本质在第二语言学习中的作用1
第二节 第二语言学习者隐喻理解研究4
第三节 研究目标和意义9
一 研究目标9
二 研究问题10
三 理论基础11
四 研究意义13
第四节 本书结构14
第二章 隐喻研究认知观15
第一节 概念隐喻15
一 概念隐喻的基本观点15
二 概念隐喻的基本特征16
三 概念隐喻与语言隐喻17
四 字面意义与隐喻性意义20
第二节 隐喻的类别21
一 常规隐喻与新颖隐喻21
二 以相似性为基础的隐喻与创造相似性的隐喻22
三 冻结隐喻与新颖隐喻23
四 按透明性程度进行分类的隐喻23
五 以相似性为基础的隐喻与以隐性始源域为基础的隐喻24
六 隐喻与习语25
第三节 隐喻的理解机制26
一 传统间接观27
二 当代直接观27
第四节 第二语言学习者隐喻理解的非自动加工特征33
第三章 二语习得中的隐喻研究36
第一节 隐喻能力与概念流利36
一 隐喻能力36
二 概念流利37
第二节 隐喻与文化39
一 语言与文化39
二 隐喻与文化40
三 隐喻的文化普适性与特异性41
四 隐喻概念的跨语言—文化模型44
第三节 第二语言学习者隐喻迁移研究46
一 语言迁移46
二 概念迁移50
三 隐喻迁移52
第四节 第二语言学习者语言水平和隐喻理解能力研究55
一 单语者语言水平与隐喻理解能力研究55
二 第二语言水平和隐喻理解能力研究57
第五节 影响第二语言学习者隐喻理解因子的模型建构59
一 熟悉度59
二 语言上下文语境60
三 工作记忆61
四 认知风格61
五 二语文化输入量62
六 知识结构63
第四章 第二语言词汇和概念表征研究65
第一节 双语概念表征模型65
一 词汇联想模型和概念中介模型66
二 修正层级模型67
三 分布特征模型68
四 共享（分布式）非对称模型69
五 “形式—意义”三阶段映射模型71
第二节 双语概念表征模型研究之不足72
一 研究内容的不足72
二 实验方法的不足73
第五章 英语隐喻理解测试76
第一节 隐喻语料的选择76
一 隐喻句语料来源76
二 隐喻句分类标准77
三 隐喻语料的筛选78
四 隐喻性程度测试80
五 隐喻可理解性和使用性程度判断81
六 汉语隐喻表达的可理解性和使用性程度判断82
七 预测试84
第二节 测试一：理解策略、隐喻类型与隐喻理解测试85
一 研究问题85
二 被试85
三 测试方法86
四 测试过程86
五 评分86
第三节 测试二：英语语言水平与隐喻理解测试87
一 研究问题87
二 被试87
三 测试方法88
四 测试过程88
五 评分88
第六章 理解策略、隐喻类型与隐喻理解89
第一节 隐喻理解策略89
一 数据和结果89
二 理解策略和隐喻理解91
三 英语学习者隐喻理解模型建构96
第二节 隐喻类型和隐喻理解能力99
一 数据和结果99
二 汉语隐喻概念迁移100
三 不同隐喻类型概念表征106
第七章 英语语言水平与隐喻理解109
第一节 英语语言水平与隐喻理解策略109
一 数据和结果109
二 相同隐喻理解策略选择114
三 不同隐喻理解策略选择117
第二节 英语语言水平与隐喻类型121
一 数据和结果121
二 第二语言学习者隐喻概念表征发展模型建构124
第三节 在美留学生英语隐喻理解测试128
一 数据和结果128
二 留学生英语隐喻理解能力129
第八章 隐喻理解研究启示与研究前景132
第一节 研究结论132
第二节 研究启示133
一 本研究的理论启示133
二 本研究对二语教学的启示135
三 二语隐喻教学途径138
第三节 研究前景141
一 关于学习者隐喻理解脑神经机制研究141
二 关于其他被试群体的研究142
三 关于其他隐喻类型的研究143
四 关于隐喻表达能力的研究143
五 关于隐喻翻译优势效应的研究144
六 关于隐喻概念社会化研究144
参考文献147
附录163
附录1 隐喻测试问卷163
附录2 学习者隐喻理解策略总频率分布165
附录3 与正确答案相关的隐喻理解策略频率分布167
附录4 四类隐喻理解策略与正确策略频率对比168
附录5 非英语专业和英语专业被试背景情况170
附录6 在美留学生英语隐喻理解测试问卷170
附录7 在美留学生背景情况171
附录8 国内被试、在美留学生、英语本族语者隐喻理解的描述性统计171
附录9 国内被试、在美留学生、英语本族语者隐喻理解的被试内效应172
附录10 国内被试、在美留学生、英语本族语者隐喻理解的被试间效应173
附录11 国内英语专业被试与在美留学生隐喻理解方差分析173
后记174