图书介绍
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- 罗良针，张阳著 著
- 出版社： 南昌：江西人民出版社
- ISBN：9787210069119
- 出版时间：2014
- 标注页数：271页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：280页
- 主题词：地方教育－高等教育－教育结构－研究－中国
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图书目录
第一章 绪论1
1.1 问题提出及研究意义1
1.1.1 问题提出1
1.1.2 研究意义1
1.2 现有相关研究及评述2
1.2.1 国外研究综述2
1.2.2 国内研究综述5
1.3 研究思路及研究内容16
1.3.1 研究思路16
1.3.2 研究内容17
第二章 相关概念与理论基础19
2.1 相关概念的界定19
2.1.1 结构19
2.1.2 高等教育结构20
2.1.3 省域高等教育结构23
2.2 论基础探讨26
2.2.1 系统理论26
2.2.2 结构功能理论30
2.2.3 高等教育结构多元化理论34
2.2.4 自组织理论37
第三章 省域高等教育结构调整的理论研究41
3.1 省域高等教育结构调整的内涵分析41
3.1.1 省域高等教育结构调整的主体和客观分析42
3.1.2 省域高等教育结构调整的机制分析43
3.1.3 省域高等教育结构调整的目的和价值取向分析47
3.2 省域高等教育结构调整的必要性和可行性分析50
3.2.1 省域高等教育结构调整的必要性50
3.2.2 省域高等教育结构调整的可行性60
第四章 美国加州公立高等教育体系结构调整研究67
4.1 美国加州高等教育总体规划概述68
4.1.1 美国加州高等教育总体规划的出台原因68
4.1.2 美国加州高等教育总体规划的出台70
4.1.3 美国加州高等教育总体规划的主要构成71
4.2 美国加州公立高等教育体系概述72
4.2.1 美国加州公立高等教育三级系统的形成72
4.2.2 加州公立高等教育体系布局研究82
4.2.3 加州公立高等教育系统层次研究87
4.2.4 加州公立高等教育系统管理模式研究92
4.3 美国加州公立三级系统的优越性96
4.3.1 差异化发展：系统内职能层次划分明晰98
4.3.2 规模化发展：选择入学与普遍入学相结合99
4.3.3 优质化发展：质量保障下的规模扩张101
4.3.4 协调化发展：自治发展与协调合作机制的建立102
4.3.5 开放性发展：系统灵活转学机制形成103
4.4 美国加州公立高等教育体系结构调整经验借鉴的原则104
4.4.1 美国加州公立高等教育体系结构调整经验借鉴的可行性与必要性分析104
4.4.2 美国加州与我国省级高等教育系统发展差异性分析105
4.4.3 美国加州公立高等教育体系结构调整经验借鉴的原则111
4.5 美国加州公立高等教育体系结构调整的经验启示114
4.5.1 加州公立高等教育体系发展的规划思路114
4.5.2 州级统筹下的管理体制结构121
4.5.3 科学调查基础上的高校合理布局123
4.5.4 高等教育系统功能分层与定位124
4.5.5 系统协调管理与竞争机制建立125
第五章 我国省域高等教育体系结构调整状况研究128
5.1 我国省域高等教育体系结构现状研究128
5.2 我国省域高等教育体系结构问题研究和原因分析133
5.2.1 管理体制结构的问题分析134
5.2.2 层次结构的问题分析134
5.2.3 科类结构的问题分析136
5.2.4 形式结构的问题分析137
5.2.5 地域结构的问题分析138
5.2.6 能级结构的问题分析139
第六章 我国省域高等教育体系结构调整的对策探讨142
6.1 我国省域高等教育体系结构调整的影响因素142
6.1.1 政治因素142
6.1.2 经济社会因素144
6.1.3 科技因素147
6.1.4 教育因素148
6.2 我国省域高等教育体系结构调整原则150
6.2.1 整体优化原则151
6.2.2 动态开放原则152
6.2.3 差异化发展原则154
6.2.4 兼顾公平原则157
6.2.5 适度超前原则159
6.3 我国省域高等教育体系结构调整的基本思路161
6.3.1 建立合理的办学层次结构161
6.3.2 建立特色定位的能级结构166
6.3.3 建立多样化的形式结构169
6.3.4 建立科学布局的区域结构172
6.3.5 建立省级统筹的管理体制结构175
第七章 个案研究——江西省高等教育体系结构调整研究179
7.1 江西省高等教育体系结构状况181
7.1.1 江西省高等教育层次结构现状分析及存在的问题181
7.1.2 江西省高等教育科类结构现状分析和存在的问题189
7.1.3 江西省高等教育形式结构现状分析和存在的问题211
7.1.4 江西省高等教育区域结构现状分析和存在的问题222
7.1.5 江西省高等教育能级结构现状分析和存在的问题236
7.2 江西省高等教育体系结构调整的对策探讨238
7.2.1 层次结构：构建“梯形结构”的层次结构238
7.2.2 科类结构：学科专业发展与社会需求接轨243
7.2.3 形式结构：教育形式多样化和一体化结合246
7.2.4 区域结构：坚持非均衡发展，保持适度的教育落差250
7.2.5 能级结构：合理分类定位，完善能级层次255
参考文献257
后记270