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第一章 立场3

学生的表情&孙宝华3

教育就该是平淡无奇的&谈永康6

请给教育一些“闲暇”&张常美9

慎用对比&冯伟青11

从“自救”中慢慢复原“个性”&周顺海13

不要抢占学生的舞台&徐洁15

不做课改的守望者&谭学武18

“学习”的反义词是什么&沙庆仁21

你是那只“头羊”吗&林金炎24

“夜莺”的歌声该停歇了&朱华贤27

和学生一起享受课堂&隐形的翅膀29

老师，你做好自己的事了吗&李凌云31

教室是个什么地方&邱广欣 郭延萍33

老师，请盘点你精神财富的库存&李玉海36

教育需要哲学的支撑&陈苏梅38

去掉学生脚下的桩点&滕家庆41

课堂因宁静而致远&朱华贤43

课堂与舞台&余绮46

是否还有从容恬淡的教育&冯晓红49

教师，请说“不”&殷国雄52

教学的尊严就在于思想&朱华贤54

好心情，是一种责任&黄清兴57

让他如常人一般生活&殷国雄60

真实的同情&林高明62

第二章 信念67

我们的“唯生主义”&徐翔67

责任有多重，爱就有多深&陈延周72

做一名心灵自由的老师&李志欣74

教育需要的是不争&吴礼明76

教育可为，就在于恒心与定力&刘宪恩78

一定要培养不一样的人&田岗81

让自己成为一个教育家&丁星凡84

让人成为人，让生命成为生命&陈开玖87

那盏心中的明灯&王雄90

教育的“命运”与“缘分”&邓树松95

站在学生角度去潇洒教书&李志军98

教育，需要灵魂在场&陈晓华102

不如从改变自己开始&林金炎104

是否做到了可以做到的一切&刘培国106

教师要学会等待&徐金奎109

努力营造局部的春天&谢云111

第三章 冷眼117

接纳平凡是教育应有之义&张翠丽117

老师，请不要轻易说“爱学生”&纪成涛119

思考的车轮没有方向&夏德好121

尊重学生的权利是教育的底线&原绿色124

哪一种爱更为稀缺&杨海棠126

请放手，不要撒手&王拥军129

我们尽到责任了吗&晓愚131

坚守课堂&朱德民133

跨越“名师”那道坎&谭学武135

别再目中无“人”&古林松138

老师，你累吗&武怀旭141

名师岂可“免检”&林金炎143

我的词典里没有“聪明”这个词&子虚145

从学校新闻照看“学生主体”&子虚147

谁说教师是队伍&子虚149

“享受”教育&王建军151

35岁不作为&许云莉154

学习的动机与快乐&徐强156

有时，散漫也是一种认真&宋红娟158

“差生”是教出来的&崔新月160

别拿这样的故事骗孩子&老泉162

教育无奈？教育无方？&段志东165

家教的“越位”&冯晓红167

善良、精彩，孰重孰轻&屈太侠170

十年著一书&谈永康173

有时，我们的帮助也多余&陈举175

让学生站着面对伟人&朱华贤177

让教师吃吃“大锅饭”又何妨&任胜 黄玲180

第四章 策略185

为师不忘童年梦&路庆海185

追求因有趣而有效的教学&张文高187

老师，请让学生爱我们吧&陈冰清190

炫耀自己，还是“以生为本”&林金炎192

为明天播下一颗教育的种子&雨曰195

功夫在“分数”之外&杨聪197

“瞧得起”每一个学生&冯宗民200

“玩”出来的好成绩&吴万锋202

请别折断他们的翅膀&刘超205

你是一个成功的语文教师吗&周彪207

我们的教育究竟在哪儿出岔了&梁建丽209

你努力了吗&郭秀丽211

记住学生的名字&卢声怡213

把微笑送给学生&郑德龙215

别让这些孩子头戴“乌纱”&翟运胜217

第五章 忧思221

“格”外的人才与格外的校长&梁国祥221

教育的迷惘&李亚廷224

忙活于巡回演示的特级教师们&朱华贤226

被高分抛下的孩子去哪里寻找希望&赵春梅229

教育，你慢些走&宋华强231

可否给老师一点自由的时空&谈永康233

老师首先要从题海中走出来&谈永康236

素质教育与教育者的素质&岳晓燕238

谁弄丢了孩子的玩伴&王艳芬241

“标准”与“参考”，答案的轮回之痛&徐余忠243

谁让教师在悲壮地牺牲&雪夫245

学校真心关爱学生了吗&笑一笑247

前身何在&陈学辉249

你有多少优点&吴强251

多一点诗性情怀&王呈伟254

愿望背后&沙庆仁257

重组的诱惑&朱德民260

由《我的老师》写谁谈起&吴志峰263

“漏网之鱼”与“遮羞布”&赵军265

变色的小红花&佚名267

论文？论文！论文？&董纪林270