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第一章 攻击——世界普遍性难题1

一、认识攻击性4

二、攻击性与攻击行为7

三、攻击行为与其他相关行为9

（一）攻击行为与欺负行为9

（二）攻击行为与暴力行为10

（三）攻击行为与问题行为10

（四）攻击行为与反社会行为11

四、攻击性危害12

（一）给大学生身心健康发展造成伤害12

（二）给平安校园建设带来不稳定性13

（三）给家庭带来难以磨灭的痛苦14

（四）给和谐社会发展造成不良影响14

五、大学生攻击性类型15

（一）身体攻击、言语攻击和关系攻击15

（二）主动性攻击与反应性攻击16

（三）工具性攻击和敌意性攻击16

（四）外显攻击与内隐攻击17

六、攻击性理论模型17

（一）生物学派理论18

（二）社会学习理论19

（三）生物社会学派理论21

（四）社会信息加工模型22

（五）攻击行为一般模型25

第二章 环境因素与大学生攻击性28

一、家庭因素28

（一）家庭功能与攻击性29

（二）家庭教养方式与攻击性42

（三）受虐待经历与攻击性48

二、学校因素57

（一）教育理念与攻击性57

（二）学校管理与攻击性58

（三）相关事件处理与攻击性60

（四）同伴群体与攻击性60

三、社会因素62

（一）媒体暴力与攻击性63

（二）社会抑制与攻击性74

第三章 个体因素与大学生攻击性78

一、生物性因素78

（一）遗传因素与攻击性79

（二）神经递质与攻击性82

（三）激素与攻击性84

（四）神经系统与攻击性87

（五）营养因素与攻击性91

二、心理因素94

（一）认知与攻击性94

（二）情绪、情绪调节策略与攻击性97

（三）自我控制与攻击性116

（四）道德水平与攻击性118

（五）人格因素与攻击性121

第四章 大学生攻击性特征140

一、各个年龄段攻击性总体状况140

（一）婴幼儿攻击性特点140

（二）小学生攻击性特点142

（三）中学生攻击性特点145

（四）大学生攻击性特点149

二、大学生攻击性性别特征163

（一）攻击行为开端的性别差异165

（二）攻击方式的性别差异167

（三）攻击行为发展过程的性别差异168

（四）大学生攻击性的性别差异169

三、大学生攻击性年级特征172

四、大学生攻击性专业特征176

五、大学生攻击性独生子女特征179

六、大学生攻击性生源地特征181

七、大学生攻击性家庭类型特征184

第五章 大学生攻击性诱因187

一、生活事件与大学生攻击性实证研究187

（一）大学生生活事件具体项目统计分析188

（二）大学生生活事件各因子描述统计分析194

（三）大学生攻击性与生活事件的相关分析195

（四）不同攻击水平大学生生活事件差异比较195

（五）大学生攻击性与生活事件的回归分析197

二、与大学生攻击性密切相关的诱因198

（一）人际困扰与攻击性198

（二）恋爱与攻击性202

（三）学业不良与攻击性208

（四）适应不良与攻击性215

（五）就业压力与攻击性220

（六）酒精与攻击性225

第六章 大学生攻击性防治228

一、大学生攻击性的预防228

（一）加强道德教育，提高大学生道德修养228

（二）重视心理健康教育，促进健全人格发展231

（三）加强法制教育，提高依法办事意识234

（四）加强学生管理，完善相关制度235

二、大学生攻击性干预239

（一）大学生攻击性干预概述239

（二）对高攻击性者的干预241

（三）校园攻击事件的干预262

参考文献267

后记286