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第一部分 办学思想篇4

一、教育理念4

（一）学校校训4

（二）学校校风5

（三）学校教风5

（四）学校学风6

（五）校徽、校歌6

二、发展战略8

（一）“三位一体”的办学思想8

（二）“双向育人”的培养目标8

（三）“多元成才”的办学路径9

三、发展规划9

（一）发展概况10

（二）指导思想13

（三）发展目标13

（四）十项工程14

（五）六项保障20

第二部分 德育创新篇24

一、创新德育目标24

（一）人生价值定向25

（二）职业生涯定向26

（三）行为规范定向27

二、创新德育内容31

（一）理想信念教育32

（二）唱响主旋律35

（三）强化思想道德教育37

（四）创新法制教育形式38

（五）职业生涯教育39

（六）心理教育、心灵港湾促学生健康成长42

（七）强化时事教育46

三、创新德育形式47

（一）重大仪式教育48

（二）引进准军事化管理48

（三）心理健康教育51

（四）塑造品牌教育活动57

（五）强化职业指导59

四、创新德育环境62

（一）自然环境建设62

（二）人文环境建设63

（三）网络环境建设67

五、创新德育机制68

（一）创新德育领导机制69

（二）创新德育育人机制71

（三）创新德育科研机制77

（四）创新经费保障机制79

（五）评价机制的创新81

六、创新德育队伍84

（一）德育教师队伍85

（二）班主任队伍86

（三）教官队伍87

（四）学生干部队伍88

（五）编外辅导员89

第三部分 教学改革篇92

一、改革教学目标92

（一）人文素养提升92

（二）服务产业升级96

（三）职业特质培养97

二、改革教学内容100

（一）改革人文素养课程教学内容100

（二）改革专业核心课程教学内容110

三、改革教学模式117

（一）基于做中学模式实践一体化教学117

（二）基于职业特质培养探索行动教学120

（三）基于现代学徒模式深化校企合作124

（四）基于产教研融合模式建设新专业127

四、改革教学手段131

（一）建立理实交互平台131

（二）搭建虚拟仿真桥梁134

（三）占领职教高地高点137

五、改革教学环境140

（一）引进国家级技能大师工作室140

（二）完善学生心理发展指导中心142

（三）优化设计学生创意创客空间143

（四）建设优质教材阅览甄选室148

（五）搭建信息化数字教学环境150

六、改革教学评价152

（一）建立教学诊断与改进机制152

（二）改革人文素养课学业评价153

（三）改革专业核心课教学评价156

七、改革教学管理161

（一）筑牢教学改革基础161

（二）健全质量管理体系162

（三）严格教学管理制度165

八、加强师资队伍建设171

（一）国家技能大师引领171

（二）队伍五项工程建设174

第四部分 学校治理篇182

一、明确治理目标182

二、创新治理内容185

（一）自主管理185

（二）民主监督186

（三）校企合作188

（四）社会参与190

三、健全治理结构190

（一）学校外部治理结构190

（二）学校内部治理结构192

四、优化治理机制192

（一）优化学校章程193

（二）优化外部治理机制194

（三）优化内部治理机制195

五、完善治理保障197

（一）加强组织领导，强化队伍建设197

（二）完善治理结构，健全运行机制200

（三）挖掘教育资源，深化教育活动200

（四）重视舆论宣传，从严督导诊断202

第五部分 办学成果篇204

一、学校主要荣誉204

二、部分学生荣誉206

三、上级设立基地212

四、率先实施项目213

五、经验交流材料213

六、教育科研课题214

七、媒体宣传报道215