图书介绍
中小学理科教材难度国际比较研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 崔鸿，乔翠兰，李佳著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787519107468
- 出版时间：2016
- 标注页数：235页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：254页
- 主题词：科学知识－教材－对比研究－初中－世界
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 研究意义3
第二节 研究背景5
第三节 文献综述6
第四节 研究对象26
第五节 研究方法32
第六节 研究思路36
第二章 初中科学教材的广度41
第一节 初中科学教材的总体广度43
第二节 初中科学教材综合内容的广度44
第三节 初中科学教材正文和习题的广度46
第四节 初中不同年级科学教材的广度63
第三章 初中科学教材的难度69
第一节 初中科学教材的总体难度71
第二节 初中科学教材综合内容的难度72
第三节 初中科学教材正文和习题的难度74
第四节 初中不同年级科学教材的难度92
第四章 初中科学教材的深度97
第一节 初中科学教材的总体深度99
第二节 初中科学教材综合内容的深度100
第三节 初中科学教材正文和习题的深度101
第四节 初中不同年级科学教材的深度109
第五章 初中科学教材特点分析111
第一节 中国初中科学教材特点分析113
第二节 日本初中科学教材特点分析119
第三节 韩国初中科学教材特点分析128
第四节 新加坡初中科学教材特点分析133
第五节 英国初中科学教材特点分析140
第六节 德国初中科学教材特点分析146
第七节 法国初中科学教材特点分析151
第八节 俄罗斯初中科学教材特点分析160
第九节 美国初中科学教材特点分析165
第十节 澳大利亚初中科学教材特点分析174
第六章 研究结论181
第一节 定量研究结论183
第二节 定性研究结论187
第七章 研究启示195
第一节 教材编写：从关注物性转向关注人性197
第二节 教材目标：从传递科学知识转向培养科学素养200
第三节 教材价值：从追求同一转向寻求多元202
第四节 教材性质：从体现学科性转向体现综合性206
参考文献209
索引231
后记234