教育、健康与经济增长 基于武陵山连片特困地区的分析PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 导论1

第一节 选题背景及研究意义1

一 选题背景1

二 研究意义4

第二节 国内外相关研究综述7

一 国外相关研究综述7

二 国内相关研究综述16

三 简评24

第三节 研究思路、方法与技术路线26

一 研究思路26

二 研究方法与技术路线27

第四节 可能的创新点与不足29

一 可能的创新点29

二 不足30

第二章 人力资本与经济增长及贫困：理论阐述31

第一节 与人力资本有关的经济增长理论32

一 经济增长的概念32

二 与人力资本有关的经济增长理论33

第二节 以教育和健康为主线的人力资本理论43

一 人力资本的概念44

二 人力资本理论的形成与发展52

三 人力资本理论面临的挑战：重新审视教育的经济作用58

第三节 以人力资本为视角的贫困理论62

一 相关概念界定63

二 以人力资本为视角的贫困理论发展演进68

本章小结74

第三章 教育、健康与经济增长：作用机理分析76

第一节 教育人力资本与健康人力资本的异同性分析77

一 教育人力资本与健康人力资本的关系78

二 教育人力资本与健康人力资本的共同特征80

三 教育人力资本与健康人力资本的差异82

第二节 正规教育对经济增长的作用机理85

一 通过教育的内部效应和外部效应推动经济增长87

二 教育投资与消费的互动关系引致经济增长88

三 教育人力资本促进经济结构优化88

四 教育人力资本可提高劳动生产率89

五 教育人力资本能够缓解贫困89

第三节 在职教育对经济增长的作用机理90

一 在职教育促进劳动生产率的提高91

二 在职教育增强员工的管理意识，塑造良好的企业文化92

三 在职教育增强人力资本存量，缓解贫困92

第四节 健康对经济增长的作用机理93

一 健康人力资本投资可提高经济效益94

二 健康人力资本有助于脱离贫困95

三 健康人力资本与经济增长存在互动效应95

本章小结96

第四章 武陵山片区人力资本现状分析97

第一节 武陵山片区贫困概况97

一 武陵山片区范围的界定97

二 武陵山片区贫困特征99

第二节 武陵山片区教育人力资本现状105

一 武陵山片区教育人力资本形成途径分析106

二 武陵山片区教育人力资本存量测算116

三 武陵山片区教育人力资本存量较低的原因分析129

第三节 武陵山片区健康人力资本现状分析136

一 健康人力资本的内涵136

二 武陵山片区健康人力资本形成途径分析138

三 武陵山片区健康人力资本存量测算143

四 武陵山片区健康人力资本存量较低的原因分析154

本章小结160

一 人力资本丰裕系数160

二 健康人力资本存量测算161

第五章 教育与健康对武陵山片区经济增长影响的实证研究163

第一节 理论模型梳理与构建163

一 经济增长模型中的教育变量163

二 经济增长模型中的健康变量165

三 嵌入教育和健康的经济增长模型168

第二节 研究过程：模型与数据拟合169

一 教育与武陵山片区的经济增长169

二 健康与武陵山片区的经济增长177

第三节 实证研究结果及分析179

一 武陵山片区的教育投资对经济增长的贡献180

二 武陵山片区的健康投资对经济增长的贡献181

三 武陵山片区教育和健康两个因素对经济增长的贡献不能相互替代184

本章小结186

第六章 政策建议187

第一节 提高教育人力资本质量的建议188

一 加大教育投入力度，促进教育投资经费来源多元化188

二 加速各层次、类型教育的发展，提高人口素质的整体水平192

三 健全和完善教育体系，促使政府职能的转变195

四 通过教育将农村人力资本转化为经济增长的动力197

第二节 提高健康人力资本质量的建议201

一 健康人力资本与经济增长的关系层面的建议202

二 降低死亡率、提升疾病抵抗能力层面的建议203

三 提高预期寿命层面的建议209

本章小结211

第七章 结论与展望212

第一节 结论212

第二节 研究展望215

参考文献217

后记237