图书介绍
中国与联合国教科文组织的关系演进 关于国际组织对会员国影响的一项经验研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 谢喆平著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504154323
- 出版时间：2010
- 标注页数：211页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：220页
- 主题词：中外关系－联合国教科文组织－研究
PDF下载
下载说明
中国与联合国教科文组织的关系演进 关于国际组织对会员国影响的一项经验研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第1章 导论1
1.1问题的提出1
1.2文献综述4
1.3个案选择的依据8
1.4研究方法与资料来源11
1.5试图回答和验证的命题12
1.6本书的结构安排14
第2章 联合国教科文组织的变迁：从理想主义到超越政治化的现实理想主义15
2.1联合国教科文组织基本情况15
2.2自由主义知识分子与联合国教科文组织17
2.3功能主义与政治化：理解联合国教科文组织的一个途径21
2.4理想主义与现实政治23
2.5总干事的变化：从知识化走向政治化31
2.6超越政治化的回归：现实理想主义35
第3章 中国与联合国教科文组织：历史进程的全面考察38
3.1进程分期：节点的作用38
3.2与联合国教科文组织之关系的发端：国民政府时期（1946—1949）40
3.3新中国重返联合国及其专门机构48
3.4与联合国教科文组织之关系的探索：体系内的旁观者（1971—1978）51
3.5与联合国教科文组织之关系的发展：全面学习者（1979—1998）58
3.6与联合国教科文组织之关系的深化：深度参与者（1999—）72
3.7结语84
第4章 学习者的具象化：对口机构和对口人员的设置与变化86
4.1对口机构的专门化与常态化86
4.2对口人员与业务知识的专业化97
4.3结语109
第5章 学习进程之一：从理念到国家政策111
5.1个案选择与测度指标112
5.2终身学习、终身教育与学习型社会113
5.3全民教育120
5.4教育发展水平指标体系中的常用术语与概念125
5.5文化遗产保护：从后知后觉到迅速跟进126
5.6国家地质公园与世界地质公园：同步与超前133
5.7结语138
第6章 学习进程之二：国际公约谈判和议程参与140
6.1《保护非物质文化遗产公约》与《保护和促进文化表现形式多样性公约》谈判140
6.2《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》谈判144
6.3对政府间海洋学委员会的参与148
6.4结语151
第7章 未来指向的学习空间：联合国教科文组织与软实力构建153
7.1联合国教科文组织与软实力153
7.2美国与联合国教科文组织：退出与重返157
7.3法国与加拿大结盟：联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》161
7.4中国的软实力构建与联合国教科文组织166
7.5结语171
第8章 结论和讨论173
8.1一般理论与中国案例173
8.2本项研究对既往研究的挑战与补充175
8.3对相关命题的回答177
8.4初步的结论179
参考文献186
附录1访谈人物名单（以姓名拼音排序）195
附录2半结构性访谈提纲197
附录3访谈名录（以时间顺序排列）198
附录4联合国教育、科学及文化组织组织法199
后记208