图书介绍
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- 刘晓明，冯墨女，刘虹等编著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：756026090X
- 出版时间：2010
- 标注页数：284页
- 文件大小：70MB
- 文件页数：290页
- 主题词：课堂教学－教学评议；教师－职业道德
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图书目录
引言1
第1章 现代师德观的内涵3
一、教师：经师与人师4
二、道德：规范与品质14
三、师德：控制与自主25
第2章 评课中的道德诉求37
一、切入点：“教材”还是“学生”38
二、关注点：“教法”还是“学法”51
三、立足点：“知识”还是“人格”63
第3章 评课中的道德观照75
一、换位理解：教学行为上的师德表现76
二、平等尊重：教学态度上的师德表现84
三、生命关注：教学理念上的师德表现95
第4章 评课的环节与任务108
一、制定合理：评教学目标109
二、任务明确：评教学过程119
三、运用得当：评教学策略127
四、目标达成：评教学效果136
第5章 教学目标评价中的师德行为145
一、了解：教学目标的设置原则146
二、换位理解：学生的学习目标156
三、平等尊重：学生的学习需要165
四、生命关注：学生的学习潜能172
第6章 教学过程评价中的师德行为181
一、了解：教学过程的实施原则182
二、换位理解：学生的学习过程188
三、平等尊重：学生的学习准备198
四、生命关注：学生的学习状态208
第7章 教学策略评价中的师德行为215
一、了解：教学策略的运用原则216
二、换位理解：学生的学习策略225
三、平等尊重：学生的学习参与234
四、生命关注：学生的主动思考242
第8章 教学效果评价中的师德行为251
一、了解：教学效果的评价原则252
二、换位理解：学生的自我评价259
三、平等尊重：学生的预设生成267
四、生命关注：学生的全面发展277