研究性学习与自我培养PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

研究性学习与自我培养PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 研究性学习概论1

第一节 我国基础教育课程改革的趋势与学生学习方式的转变1

一、基础教育的改革趋势1

二、研究性学习的提出与学生学习方式的转变3

三、研究性学习的理论基础是建立在认知学习理论基础上的建构主义7

第二节 研究性学习的内涵12

一、研究性学习的定义12

二、研究性学习的目标15

三、研究性学习的内容23

四、研究性学习的特征25

五、研究性学习和现有学科教学的关系29

第三节 研究性学习的主体性价值31

一、学生要学会自己学习31

二、学生的思维能力和元认知得到发展35

第四节 研究性学习中的学生角色转换38

一、学生在学习中的地位、角色发生了改变38

二、学生对自身角色的定位趋于合理39

三、学生开展研究的基本特点40

第二章 研究性学习的定位46

第一节 研究性学习作为一种学习方式的定位46

第二节 研究性学习作为一门全新课程的定位50

一、研究性学习是一门全新的课程50

二、研究性学习课程的特性52

三、“研究性学习”课程与学科课程的关系56

四、“研究性学习”课程是“综合实践活动”课程的有机构成59

第三节 研究性学习基本操作60

一、知识准备60

二、内容选择71

三、教学组织形态与模式79

四、实施程序87

第三章 研究性学习中的教师自我培养92

第一节 研究性学习挑战今日教师92

一、研究性学习挑战今日教师92

二、研究性学习促使教师的观念发生改变95

三、树立新的教学观96

四、确立正确的人才观97

第二节 研究性学习中的教师角色定位98

一、接受式学习与研究性学习中教师角色比较98

二、研究性学习中教师的新角色107

三、成为研究型教师110

第三节 研究性学习中的教师自我培养114

一、改变观念，重视研究性学习115

二、了解研究性学习116

三、继续学习，提高自身素质119

第四章 研究性学习的教学策略121

第一节 教学策略分析121

一、前期研究121

二、内涵分析125

三、元素分析126

第二节 研究性学习的原则130

一、做中学原则130

二、民主性原则131

三、合作性原则133

四、体验性原则135

第三节 研究性学习的选题策略137

一、选题的操作策略137

二、课题推进策略145

第五章 研究性学习的评价149

第一节 研究性学习评价的一般原则149

一、激励性原则149

二、提高性原则150

三、过程性原则151

四、多样性原则152

第二节 研究性学习评价的特点154

第三节 研究性学习评价的实施157

一、研究性学习评价的方法157

二、研究性学习评价的过程160

三、应避免的误区161

第六章 研究性学习实践报告165

第一节 北京大学附中的实验报告165

一、“四重一主”原则166

二、独特的教学模式166

三、“小论文写作”课169

四、“微型科研”活动171

第二节 华东师大二附中的实验报告174

一、提高认识，深化改革174

二、实验与探索176

三、研究型课程的组织与实施179

四、经验总结183

第三节 深圳市宝安中学的实验报告187

一、加强学习，更新传统教学观念188

二、加强培训，建构开展研究性学习的新型教师队伍189

三、加强管理，将研究性学习落到实处189

四、指导鼓励，让学生大胆创造和发现191

五、开拓创新，探索网络环境下研究性学习课程学习模型191

第七章 探究性课程实践探索193

第一节 围绕教学内容创设科学情境193

第二节 在任务驱动下展开探究199

第三节 在课堂教学中实践探究202

第四节 研究性学习的个案选篇206

例一 一次性发泡塑料饭盒的危害及取代途径研究报告207

例二 水“火箭”的研究报告220

例三 对“黑太阳——731”部队的研究227

第八章 研究性学习的教学案例撷英232

案例一 《草船借箭》赏析232

案例二 小学作文教学中的研究性学习240

案例三 小学数学研究性学习例谈247

案例四 中学数学“直线的倾斜角和斜率”课例研究254

案例五 中学化学课内开展研究性学习几例274

案例六 初中物理“研究性学习”训练题的设计278

案例七 中学生物教学中的研究性学习几例282

参考文献287