图书介绍
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- 肖昊，周丹著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：9787307082250
- 出版时间：2010
- 标注页数：173页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：181页
- 主题词：高等学校－学校管理－研究－中国
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图书目录
导论1
第一章 高等学校运行机制概述4
第一节 高等学校运行机制的内涵4
一、高等学校运行机制的含义4
二、高等学校运行机制的特点5
三、高等学校运行机制的功能6
四、高等学校运行机制的分类7
第二节 高等学校运行的机制与体制的关系12
一、高等学校运行的机制与体制的区别12
二、高等学校运行的机制与体制的联系14
第三节 高等学校的运行机制与治理结构15
一、高等学校治理结构的内涵15
二、高等学校治理结构中的行政权力与学术权力16
三、推动我国高等学校运行机制不断完善的高等学校治理结构17
第二章 高等学校决策机制21
第一节 高等学校决策要素21
一、高等学校决策者21
二、高等学校决策对象22
三、高等学校决策信息28
四、高等学校决策方式30
五、高等学校决策理念31
六、高等学校决策利益33
第二节 高等学校决策主体与其他决策要素之间的内在联系34
一、决策者与决策对象34
二、决策者与决策信息35
三、决策者与决策方式35
四、决策者与核心价值体系35
五、决策者与决策相关利益36
第三节 当前我国高等学校决策机制的特点与缺陷36
一、董事会制下决策机制的特点与缺陷36
二、党委领导下校长负责制下决策机制的特点与缺陷39
第四节 我国高等学校决策机制的完善41
一、建立决策者任免内生评价性博弈制度41
二、为启动决策依据和决策话语权的优势积累过程创造制度条件42
三、推进民主集中制决策程序的法制化42
四、构建高等学校决策者社会选择机制43
五、启动一个决策权力、决策利益、决策责任相匹配的机制43
第三章 高等学校信息机制46
第一节 高等学校信息结构的演化46
一、高等学校信息结构的构成要素46
二、信息商意义上的高等学校信息结构演化47
三、劳动市场信号传递均衡意义上的高等学校信息结构演化50
第二节 高等学校的信息通道与信息集中53
一、纵向信息流54
二、横向信息流55
三、信息集中56
第三节 高等学校信息机制的决策意义和构建59
一、减少决策的不确定性59
二、环境对信息功能的影响61
三、高等学校信息机制的构建62
第四章 高等学校动力机制65
第一节 人类行为动力形成理论65
一、马斯洛需要层次理论65
二、麦克利兰三种需要理论66
三、弗洛姆期望理论67
第二节 高等学校动力层次68
一、高等学校学生学习动力68
二、高等学校教工工作动力89
三、高等学校办学动力92
第三节 高等学校激励方法97
一、个人激励98
二、组织激励101
第五章 高等学校资源配置机制105
第一节 高等学校资源配置的基本理论105
一、高等学校资源的含义105
二、高等学校资源配置的特点107
三、高等学校资源配置合理性的衡量110
四、高等学校资源配置的基本原则112
五、高等学校资源配置体制的基本类型115
第二节 高等学校资源配置的计划机制和市场机制121
一、高等学校资源配置的计划机制121
二、高等学校资源配置的市场机制124
第三节 我国高等学校资源配置机制的完善126
一、我国高等学校资源配置的背景127
二、我国高等学校资源配置的现状128
三、完善我国高等学校资源配置机制的思路129
第六章 高等学校质量保障机制132
第一节 高等学校质量保障机制本体论132
一、高等学校质量的含义132
二、高等学校质量内部保障135
三、高等学校质量外部保障139
第二节 英国高等学校质量保障机制的借鉴141
一、英国高等学校质量决策141
二、英国高等学校质量监督146
三、英国高等学校质量激励155
四、从英国高等学校质量保障机制看我国的差距和对策159
参考文献167
后记173