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引言1

上篇 中国义务教育的光辉实践——特色之路9

第一章 新中国义务教育的起步与奠基9

一、百年回顾：从教育救国到科教兴国9

二、新中国普及义务教育的最初尝试13

三、建章立制步入正轨16

四、国家大计：大力扫除文盲24

第二章 优先发展教育的战略决策27

一、科教兴国战略的背景27

二、科教兴国战略思想发展的轨迹28

三、科教兴国谱写辉煌的教育诗篇33

第三章 实施《中华人民共和国义务教育法》36

一、中国教育史上的伟大丰碑36

二、改变中国命运的壮举39

三、依法治教是“两基”工作的“守护神”42

四、把扫盲工作纳入法制轨道44

五、世人瞩目的教育成就47

第四章 国家贫困地区义务教育工程49

一、向贫困和愚昧宣战49

二、教育投入向贫困地区倾斜51

三、具有开拓意义的十项创新56

第五章 中国教师的红烛精神65

一、草原“普九”工作的报春花66

二、巴山蜀水中的精神摇篮68

三、寿州古城的巾帼英雄70

四、灌云之灯照彻乡间夜路71

五、红蜡烛燃烧在高山密林72

六、大山之女的人生追求73

七、星火行动在崇山峻岭74

八、红土地上的美好灵魂78

九、民师之路通向坦途80

第六章 社会办学和民间助学的实践行动83

一、社会办学热潮兴起的主要原因83

二、蓬勃开展的社会支教助学活动86

三、流芳百世的希望工程88

四、功在千秋的春蕾计划92

五、彪炳史册的烛光工程93

第七章 义务教育投入多元化95

一、建立在大地和民心上的宏伟纪念碑95

二、人民群众是奇迹的创造者96

三、全民支持义务教育大行动101

第八章 中国普及义务教育的典型经验109

一、安徽的三大法宝109

二、重庆的控流保学经验111

三、广西的教育一票否决制111

四、广东的立军令状112

五、福建的曙光工程113

六、江西的现代千字文114

七、国家教委依法督导的“五四三”方针114

八、二片地区“普九”的“一二三”策略115

九、河北的一号工程116

十、山西的教师轮岗制117

十一、吉林的“三股劲拧成一股绳”117

十二、辽宁的依法控辍行动118

下篇 中国义务教育的灿烂未来——创新之路121

第二章 中国基本普及九年义务教育后的深思121

一、我国义务教育普及程度的分析122

二、目前我国义务教育存在的问题125

三、中国义务教育落后带来的后果131

四、中国义务教育落后的根源135

第二章 中国义务教育的新任务144

一、中国已开始全面进入新的历史时期144

二、中国义务教育发展新的历史性任务154

三、中国义务教育新阶段的“特殊任务”160

第三章 中国义务教育的新思想新理论166

一、中国义务教育的新思想167

二、中国义务教育的新理论180

第四章 中国义务教育新阶段的发展战略191

一、中国义务教育新阶段发展战略的实质192

二、实现中国义务教育发展战略的策略197

三、农村义务教育是发展战略的重点204

四、农村义务教育投入体制分析209

第五章 实现中国义务教育发展战略的对策220

一、准确认识中国义务教育的对象220

二、认真实施分区规划、分类指导、多形式发展、分步实施、整体推进的基本发展对策227

三、中国义务教育发展的特色之路232

四、采取特殊政策，重点扶弱，促进发展235

五、切实改革中国劳动就业制度和城乡二元化户籍管理制度，促进农村人口的合理流动236

第六章 深化义务教育教学领域的改革239

一、义务教育发展新阶段培养目标的定位240

二、义务教育课程内容与体系的改革和建设243

三、义务教育教学方法的改革248

四、切实改革义务教育考试制度252

五、义务教育师资队伍建设253

六、加强教学研究和教育思想理论研究，不断提高教育教学水平256

第七章 建立义务教育发展的新的管理运行机制256

一、中国义务教育发展新的运行机制的内涵及意义258

二、中国义务教育发展新的运行机制的结构及作用261

结束语 开创中国义务教育的美好未来268

主要参考书目274

后记277