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第一章 儿童文学经典作品概述1

第一节 世界儿童文学经典作品3

一、公元17世纪以前的儿童读物3

二、17世纪儿童文学的诞生4

三、18世纪儿童文学创作的发展5

四、19世纪儿童文学创作的繁荣5

五、20世纪儿童文学创作的发展7

第二节 中国儿童文学经典作品8

一、中国古代儿童读物8

二、中国现代儿童文学10

三、中国当代儿童文学12

第二章 幼儿文学的基本理论17

第一节 一般文学的基本特征19

一、文学是对客观世界的形象反映19

二、文学是语言的艺术20

三、文学作品语言的特点22

第二节 幼儿文学的特征24

一、幼儿文学的概念25

二、幼儿文学的美学特征26

第三节 幼儿文学的功能28

一、促进幼儿社会性发展28

二、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣29

三、丰富幼儿的语言和情感，发展幼儿的思维和想象力30

四、培养幼儿的美感，发展幼儿的审美能力32

五、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格32

第四节 幼儿文学的创作要求32

一、幼儿心理特点与幼儿文学的创作33

二、对幼儿文学作品的创作要求34

第三章 幼儿诗歌45

第一节 诗歌概述47

一、诗歌的一般特点47

二、诗歌的分类48

第二节 儿歌49

一、儿歌的概念49

二、儿歌的艺术特征49

三、儿歌的分类及其特殊的艺术形式55

第三节 幼儿诗67

一、幼儿诗的概念67

二、幼儿诗的艺术特征68

三、幼儿诗的分类73

四、幼儿诗和儿歌的区别74

第四节 幼儿诗歌经典作品赏析74

一、柯岩幼儿诗赏析75

二、刘饶民幼儿诗赏析79

三、鲁兵幼儿诗赏析82

四、圣野幼儿诗赏析86

第四章 幼儿散文89

第一节 散文概述91

一、散文的概念91

二、散文的特点91

第二节 幼儿散文概述92

一、幼儿散文的艺术特征93

二、幼儿散文的分类95

第三节 幼儿散文经典作品赏析100

一、冰心《寄小读者》赏析100

二、郭风幼儿散文赏析103

三、张秋生和吕丽娜散文赏析105

第五章 幼儿童话111

第一节 幼儿童话概述113

一、童话的概念及历史发展113

二、童话的基本特征115

三、幼儿童话的艺术特征116

四、童话的表现手法119

五、童话人物形象的类型123

六、童话的分类123

七、童话对幼儿的作用124

第二节 童话经典作品赏析125

一、散文体童话经典作品赏析125

二、童话诗经典作品赏析135

第六章 幼儿生活故事149

第一节 儿童故事概述151

一、儿童故事的概念与一般特点151

二、儿童故事的分类152

第二节 幼儿生活故事的艺术特征及作品赏析155

一、鲜明的现实性、针对性156

二、生动的故事性160

三、浓郁的趣味性162

第七章 幼儿图画书167

第一节 幼儿图画书概述169

一、图画书的含义与作用169

二、幼儿图画书的艺术特征171

三、幼儿图画书的种类171

第二节 幼儿图画书的创作要求174

一、把握幼儿阅读图画书的兴趣、爱好和接受水平174

二、幼儿图画书的内容应广泛多样175

三、幼儿图画书的文字与图画应相得益彰175

第三节 幼儿图画书经典作品赏析176

一、《萝卜回来了》176

二、《好饿的毛毛虫》180

三、《逃家小兔》182

第八章 幼儿文学经典作品教育活动189

第一节 幼儿文学经典作品教育活动的目标191

一、幼儿文学经典作品教育的总目标191

二、幼儿欣赏文学作品的年龄段目标193

第二节 叙事性文学作品的教育活动194

一、给幼儿讲故事194

二、幼儿复述故事200

三、幼儿表演故事202

第三节 抒情性文学作品的教育活动210

一、朗诵的作用211

二、朗诵的一般要求211

三、朗诵活动的进行213

第四节 早期阅读与活动指导217

一、早期阅读的概念217

二、早期阅读对幼儿发展的作用218

三、早期阅读的目标219

四、教师对幼儿早期阅读活动的指导222

参考文献227