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前言1

第一章 哲学领域中传统良心观的演变和发展1

一 中西方历史上良心观的演变和发展3

（一）中国传统文化下良心观的发展3

（二）西方良心观的发展17

二 中西良心观发展历程的述评及异同比较42

（一）中西良心观的发展述评42

（二）中西良心观的比较48

第二章 心理学领域中良心的理论研究与实证进展55

一 良心的心理理论57

（一）精神分析理论57

（二）社会学习理论63

（三）认知发展理论66

（四）进化心理理论70

（五）理论的发展和整合73

二 良心的心理研究方法78

（一）测验法78

（二）观察法83

（三）实验法85

（四）问卷法87

三 良心的心理结构91

四 良心的心理运作机制97

五 良心的实证研究进展102

（一）西方心理学关于良心的研究进展102

（二）我国心理学关于良心的研究进展113

第三章 当代大学生良心观的探讨121

一 问题提出123

二 调查研究124

（一）调查研究Ⅰ124

（二）调查研究Ⅱ134

三 结论146

第四章 青少年良心评估问卷的编制147

一 问题提出149

二 问卷编制151

（一）研究目的151

（二）研究方法与过程151

（三）研究结果155

（四）讨论分析177

三 结论184

第五章 青少年良心发展的特点研究185

一 问题提出187

二 良心发展的特点研究189

（一）研究目的189

（二）研究方法与过程189

（三）研究结果190

（四）讨论分析200

三 结论203

第六章 家庭环境对良心发展的影响研究205

一 问题提出207

二 良心的家庭影响因素研究208

（一）研究目的208

（二）研究方法与过程208

（三）研究结果210

（四）讨论分析217

三 结论220

第七章 俄狄浦斯情结理论的验证221

一 问题提出223

二 俄狄浦斯情结理论的验证性研究225

（一）研究目的225

（二）研究方法与过程225

（三）研究结果227

（四）讨论分析235

三 结论240

第八章 对青少年职业道德教育的启示241

一 概念界定243

（一）良心243

（二）职业良心244

（三）职业道德教育245

二 加强职业道德教育的必要性247

（一）社会主义市场经济发展的必然要求247

（二）达到素质教育目标的根本要求249

（三）解决成功就业现实需要的客观要求250

三 青少年职业道德教育的现状252

（一）成就252

（二）困境254

四 良心的心理学研究对青少年职业道德教育的启示258

（一）良心的心理学理论对青少年职业道德教育的启示261

（二）良心的实证研究对青少年职业道德教育的启示270

参考文献277

附录一 开放式调查问卷290

附录二 特征词评估问卷291

附录三《良心评估问卷》预试问卷293

附录四《良心评估问卷》正式问卷297