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学科知识与教学本质理解3

对新课程中化学学科观念体系的认识&黄燕宁3

核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变&张颖之8

化学教育价值及其实现&吴晗清17

基于《圆》的教学逻辑分析&张鹤27

让学生成为有思想、会思考的人&洪贺廷34

阅读理解，理解什么——高中语文阅读教学漫谈&胡金城43

中学生对遗传学重要概念的理解&张颖之51

关于读诗与写诗&周京昱64

为了历史教育意义的实现&杨朝晖87

高中数学文化教育的价值与实践&张德广97

为提升学生的科学素养而教的物理教学&任炜东103

磁感应强度及相关概念教学的探讨&杨凤娟 郑鹉109

整体把握高中几何教学的三个“节点”&张启华116

积极搭建学生思维的平台&韩新生128

图像与中学物理概念规律的教学&马广明141

课程建设与课程资源开发151

语文课程价值刍议&张彬福151

处处有资源，无处不教育——略论高中历史课程资源的开发与利用&安丽萍156

用思考的视角看地理教材的“二度开发”&于吉海163

依托水资源专项实践研究促进地理教学改革&刘继忠168

语文教学中美学资源的有效整合&王素敏174

用博客“播课”&黄耀新183

中小学性健康教育中的四个热点问题&张玫玫189

巧用教材“探索”提高地理课堂教学实效性&张震194

蝶蛹羽化的条件因素和幼蝶生活习性研究&陶术研198

建立自组织网络学习社区的探索——以北京市高中英语骨干教师培训为例&赵婴205

“翻转课堂”研究述评&林立 方艺静212

教学策略与教学手段选择227

浅谈区域地理的教学方法——区域载体引领法&刘德祥227

试论中学地理探究性问题的有效设计策略&覃东升237

加强双曲线概念形成过程教学的实践与思考&祁京生243

结合课程内容培养学生探究能力&张燕清258

关注学生数学思维的教学方式新探&黎宁264

以三视图教学为例谈数学概念本质与通解通法的关系&王娜270

初中阶段特殊角的应用学习建议&张勃278

快乐阅读 快乐习作&李志伟288

有用·有趣·有效——例谈初中说明文写作教学的策略&周群292

中学生写作水平的提高离不开写作教学中的德育“养护”&周曼云299

世界当代经济史教学中应注意的几个问题——以《美洲与亚洲的经济区域集团化》一课为例&段明艳306

例谈高中思想史难点突破策略&吴波313

类比的威力——用类比法突破物理教学难点&刘亦工321

落实学生主体的物理启发式教学&王岳 续佩君328

整体化教学在高三政治专题复习课中的运用&张希涛332

浅谈化学新手教师教学中存在的不足与对策&杨花雨 冯晓颖339

自主学习模式在高一英语教学中的应用&王军344

初中英语听力教学策略——基于学生问题的实践&孙露娜351

高中英语有效听写的行动研究&刘莉361

让学生走出简单直接的提问方式，学会质疑&王运淼366

教学设计与教学模式研究375

对单元整体教学的思考——以氮及其化合物的教学设计为例&黄鸣春375

进一步增强高中数学常态课有效性的思考&闻岩385

“直线的倾斜角与斜率”教学设计&王芝平394

基于学生需要的教学设计的实践与思考&裴艳萍405

基于提高学生“发现、提出问题”能力的教学设计及反思——关于“平面内与定点和定圆的距离相等的点的轨迹”的探究&董武414

高中数学规律课的教学设计&王保东424

函数视野下的导数教学&周春红433

人物·时代·历史——以“洋务运动”一课为例浅谈高中历史人物教学&赵利剑 王耘440

千古小石潭，悠悠悲喜情——《小石潭记》教学设计（第二课时）&孙衍明450

“正入万山圈子里，一山放过一山拦”——高中语文“素材积累”教学设计之改进&董雪娇455

周瑜形象的再塑造——谈《念奴娇·赤壁怀古》的周瑜形象&涂洁462

生生互动的“文学圈”课堂模式探究&程岚468

基于教材核心文本合理使用的高中英语听说课的设计&李军华477

物理习题课的探究式教学——以切割棒运动规律探究为例&杨巨环487

“身临其境”学物理——初中物理“实验规律”教学初探&包栗494

浅谈高中政治课堂教学设问有效性的生成——以“树立创新意识是唯物辩证法的要求”为例&李敏503

以“洋流”内容的三次教学设计为例，谈教学设计思想的转变&邬雪梅509

“以学论教”音乐教学设计模式的特征&杨俐嘉516

音乐教学评价的形式化误区及对策研究&李磊523

新课改形式下高中英语合作学习&崔荣学 姚明军529

高中英语课堂教学适应时代发展&张丁丁537

学习性评价及应用&林立 葛婷婷545