图书介绍
外语写作 理论·教学·实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈玫著 著
- 出版社： 福州：福建人民出版社
- ISBN：7211051205
- 出版时间：2005
- 标注页数：449页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：470页
- 主题词：写作－外语教学
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图书目录
理论篇3
第一章 写作理论概观3
1.1篇章模式与语篇分析3
1.1.1语篇模式及语义单位关系5
1.1.2主述位结构20
1.1.3作为信息载体的主位分析31
1.2衔接与连贯42
1.2.1衔接概论45
1.2.2连贯概论60
1.2.3语篇衔接与心理连贯68
1.3跨文化写作——英汉语篇对比分析77
1.3.1英汉措词比较80
1.3.2英汉句型结构比较92
1.3.3英汉语篇特征比较105
第二章 二语写作心理过程114
2.1二语写作认知研究115
2.1.1语篇连贯的认知策略117
2.1.2二语写作认知过程131
2.1.3认知法与二语写作认知心理机制139
2.2影响二语写作的因素150
2.2.1学习策略153
2.2.2母语迁移现象166
2.2.3中介语石化现象184
教学篇199
第三章 写作教学评估体系199
3.1写作教学的基本构想199
3.1.1课程目标201
3.1.2教学方法207
3.1.3教师角色214
3.1.4作文评阅方式220
3.2现代化的写作教学与评估模式231
3.2.1当代西方写作教学232
3.2.2利用网络辅助写作教学240
3.2.3采用过程化的写作评估模式248
第四章 外语写作教学理论的发展与变迁259
4.1结果教学法259
4.1.1理论基础260
4.1.2教学模式与操作方法261
4.1.3对现行结果教学法的反思263
4.2过程教学法266
4.2.1理论依据267
4.2.2教学模式与操作方法268
4.2.3过程教学法的精髓——同级反馈276
4.2.4过程教学法对教师评语的要求279
4.3体裁教学法282
4.3.1理论背景283
4.3.2教学模式与操作方法286
4.3.3完善体裁教学法的种种对策291
4.4三种教学法的比较和综合293
4.4.1三种教学法的比较293
4.4.2三种教学法的综合：过程体裁教学法296
4.3.3从结果到过程再到体裁——3-E原则是写作教学改革的关键299
5.1遣词305
5.1.1准确性305
第五章 写作技巧入门305
实践篇305
5.1.2简洁性309
5.1.3生动性312
5.2炼句312
5.2.1统一性313
5.2.2完整性314
5.2.3简明性316
5.2.4多样性317
5.3.1如何写段首句319
5.3组段与谋篇319
5.3.2如何展开段落331
5.3.3如何连接段落345
5.3.4如何结束文章347
5.4常用文体351
5.4.1描写文351
5.4.2记叙文352
5.4.3说明文354
5.4.4议论文355
5.5.1提纲式作文357
5.5常见题型357
5.5.2段首句作文359
5.5.3图表作文361
5.5.4关键词作文366
5.5.5书信作文368
第六章 范文精选376
6.1文化教育与科技376
6.2工作、生活与兴趣爱好389
6.3人生观与价值观400
6.4社会问题与人类环境415
参考文献432