图书介绍
提高教育质量新途径的探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李亚平主编 著
- 出版社： 天津：天津科学技术出版社
- ISBN：9787530851906
- 出版时间：2009
- 标注页数：422页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：432页
- 主题词：教育质量－研究－中国
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图书目录
第一篇 高等教育篇3
第一章 提高高等教育质量探索3
第一节 新世纪高等教育的发展目标3
第二节 经济全球化与教育国际化4
第三节 关于创新教育与教育创新的思考9
第四节 知识经济时代教育的功能及其素质教育与教育信念10
第五节 德育面临的形势与挑战12
第六节 建立一主多元的高等教育办学模式13
第七节 改制是我国高等教育走出困境的出路18
第二章 提高高考教育质量的基本思路21
第一节 坚持科学发展观，以人为本，实现高等教育全面协调可持续发展21
第二节 深化教学改革，切实提高高等教育质量25
第三节 加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理28
第四节 推进素质教育，着力培养大学生的创新精神和实践能力32
第三章 加大“质量工程”实施力度，全面提高教育质量34
第一节 开展“高等学校教学名师奖”的评选表彰，激励教授讲授本科基础课程34
第二节 启动“国家精品课程”建设项目35
第三节 积极开展高等学校本科教学评估工作36
第四节 启动高等学校实验教学示范中心建设项目36
第五节 加强人才培养基地建设37
第四章 新世纪高等教育提高教育质量新理念41
第一节 提高教育质量，培养创新人才42
第二节 网络文化挑战智慧型教师45
第三节 追寻智慧型教师的整体素质与综合能力46
第四节 智慧型教师与教师转型49
第五章 提高高等教育质量热点探索之心理健康教育52
第一节 大学生心理健康现状、问题以及原因分析与对策53
第二节 大学毕业生就业心理压力原因分析及解决方法56
第三节 贫困大学生的心理健康疏导59
第四节 大学生谈恋爱的心理辅导61
第六章 提高高等教育质量热点探索之德育教育65
第一节 加强高等教育的德育课程改革65
第二节 大学生德育教育的开发与实践68
第三节 建设和谐社会与大学生德育教育69
第四节 “八荣八耻”与大学生德育教育73
第七章 提高高等教育质量特点探索之感恩教育与人文精神培育77
第一节 感恩文化与感恩教育实施77
第二节 文明修身是提高教育质量的载体80
第三节 当代大学生人文精神的缺失及培育——名家名篇解读82
第八章 高等教育特色办学成果篇86
第二篇 职业教育篇121
第一章 提高职业教育质量之教学智慧实践创新121
第一节 职业教育要以学生为主体，实现教学过程行动化121
第二节 实行产教结合，适应市场需求122
第三节 创新观念，提高职业教育的质量与效益123
第四节 职业教育应当更加重视课程开发126
第五节 更新职教观念，丰富教学内涵127
第二章 提高职业教育质量要加强与企业的合作129
第一节 落实科学发展观，加强校企一体化建设129
第二节 校企合作 项目驱动 深化高职课程改革130
第三节 “市场引、政府促、自己抢”形成学校发展合力133
第三章 提高职业教育质量之技能系统培训创新与实践135
第一节 职业教育教学目标的改革创新及其技能培训135
第二节 职业教育课程综合开发创新及其技能培训137
第三节 职业教育教学方法的改革创新及其技能培训139
第四节 职业学校要充分发挥实训基地作用，上好技能实训课141
第五节 国际职业教育理论与实践的新理念142
第六节 中国职业教育培训存在的问题及应对143
第四章 提高职业教育质量之课程设置改革创新与实践147
第一节 职业教育与课程改革创新以三个层级来进行需求分析147
第二节 职业教育与课程规划编制模式152
第三节 职业教育与课程改革理论探讨与实践创新154
第四节 实施ISO9000标准构建高等职业教育教学质量保证体系157
第五章 提高职业教育质量之教学方法创新与实践159
第一节 职业教育教学方法的创新与创新人才的培养159
第二节 “三明治”式的教学模式理论创新与实践161
第三节 函授模式理论创新与实践163
第六章 提高职业教育质量之新技术的应用165
第一节 教学媒体在职业教学中的应用165
第二节 教育软件在职业教学中的应用——计算机模拟仿真在数控实习教学中的应用168
第三节 教育应用系统在职业教学中的应用——模块化柔性制造系统在现代职业技术教育中的应用170
第四节 多媒体在职业教学中的应用172
第七章 提高职业教育质量之心理健康教育176
第一节 职业院校的学生心理健康现状与问题及改进策略176
第二节 如何正确审视学生谈恋爱以及早恋心理的处理180
第三节 职业院校贫困生的心理健康疏导之贫困生心理问题及调适190
第八章 提高职业教育质量之德育教育193
第一节 加强职业院校学生的思想品德教育193
第二节 职业院校德育教育的新思路——德育应实现“四个转变”194
第三节 职业道德与职业教育195
第九章 职业教育特色办学成果篇197
第三篇 基础教育篇315
第一章 提高基础教育质量之教学智慧315
第一节 充填式教学：以知识为本位的教学315
第二节 苏格拉底的“产婆术”：以智慧为本位的教学318
第三节 静默的教学：强调觉悟，以心传心——学会倾听教学320
第二章 提高基础教育质量之智慧型教师323
第一节 让心灵与智慧对话323
第二节 以智慧开启智慧324
第三章 提高基础教育质量之以人为本325
第一节 尊重人，营造民主和谐的工作氛围325
第二节 信任人，建立平等竞争的用人机制326
第三节 激励人，完善科学有效的评估体系327
第四节 发展人，打造人才培养的新平台328
第四章 提高基础教育质量之说课及说课艺术329
第一节 说课的概念、性质和意义329
第二节 说课的内容331
第三节 说课与其他教学活动的关系332
第四节 说课艺术332
第五节 说课艺术风格334
第六节 好的说课及其重要特征：教学智慧的象征335
第五章 提高基础教育质量之实施新课程，培育新人才337
第一节 抓理论学习，转变教育观念337
第二节 锻造文化底蕴，优化人文环境338
第三节 把握新课标实施新课程培养创新人才340
第六章 提高基础教育质量之新课程与教学改革344
第一节 新课程与教学改革的背景、重点标准与教育观念的更新344
第二节 教学改革的意义359
第三节 教师角色与教学行为364
第四节 学校教学管理制度的重建366
第五节 教学改革的主要任务368
第六节 新课程理论对教学过程的定义368
第七节 新教学观与新课程倡导的学生观370
第七章 提高基础教育质量之德育教育372
第一节 目前未成年人的德育存在的误区372
第二节 加强和改进德育工作的对策374
第八章 提高基础教育质量之心理健康教育377
第一节 中学生心理健康的标准及体现377
第二节 中小学学生心理健康问题与辅导及对策379
第三节 中小学学生升学与择校的心理问题探讨382
第四节 “攀比”给中小学学生造成的心理压力及其对策分析383
第五节 中学生早恋的行为表现及成因分析与心理辅导策略387
第九章 提高基础教育质量之教学中非智力因素的培养392
第一节 强烈责任心和自信心的培养392
第二节 坚强毅力的培养393
第三节 宽广胸怀和包容大度的培养395
第十章 基础教育特色办学成果篇397