图书介绍
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- 陈刚编著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561768938
- 出版时间：2009
- 标注页数：281页
- 文件大小：97MB
- 文件页数：289页
- 主题词：物理课－课程设计－中学
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图书目录
第一编 总论3
第一章 物理学科学习的分类3
第一节 教学设计概述3
第二节 学习分类理论概述16
第三节 物理学科学习的分类30
第二章 物理教学任务分析40
第一节 任务分析概述40
第二节 课堂教学设计中的任务分析方法47
第二编 各类物理学习结果的教学设计59
第三章 物理概念和规律的学习与教学设计59
第一节 物理概念与规律的学习59
第二节 物理概念和规律意义的习得方式64
第三节 物理概念和规律意义习得的教学设计75
第四节 物理概念和规律“运用”的教学设计85
第四章 物理学科方法的学习与教学设计93
第一节 方法及科学方法概述93
第二节 物理学科“方法”目标的教学设计101
第五章 物理系统化知识的学习与教学设计112
第一节 物理系统化知识的学习112
第二节 物理系统化知识的教学设计122
第六章 物理问题解决的学习与教学设计134
第一节 问题解决研究概述134
第二节 物理复杂习题解决的教学设计142
第七章 科学态度的学习与培养152
第一节 态度的性质和科学精神152
第二节 科学态度的学习与培养158
第三编 物理基本教学问题讨论171
第八章 物理课堂教学的方法171
第一节 物理课堂启发式教学的设计171
第二节 物理课堂探究式教学的设计180
第三节 物理课堂教学中的合作学习189
第四节 基于多媒体网络环境下的物理课堂教学195
第九章 物理教学手段和技术202
第一节 物理教学实例的选择和呈现202
第二节 物理教学媒体及选择209
第三节 传感器技术及运用217
第十章 物理课堂教学设计228
第一节 物理课堂教学首尾环节的设计228
第二节 物理教学目标的陈述240
第三节 物理课堂教学设计249
第十一章 物理教学目标的测量与学习困难诊断263
第一节 物理教学目标的测量263
第二节 物理学习困难的诊断274
主要参考文献281