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译者序1

序言1

前言1

Ⅰ　养育的基本概念、目标和策略第1章　养育是一种过程3

何谓养育3

孩子的角色4

父母的角色6

社会的作用8

孩子、父母和社会的相互作用13

父母在孩子生活中究竟有多重要？一场热烈的争论14

养育执照20

实践问题：社会对父母的责任是什么？20

第2章　发展理论和养育策略26

发展的系统观27

学习理论30

精神分析理论31

认知理论38

养育风格和策略41

实践问题：婴儿成长的最初三年对养育来说是最重要的吗？43

第3章　文化对养育的影响48

亲子关系的文化模型49

种族群体移民美国的模式51

主要种族群体的文化影响53

文化主题的共性66

社会经济地位的影响67

经济贫困的影响68

实践问题：父母教育工作者和父母的价值观不同时会发生什么？72

第4章　和孩子建立亲密感76

形成和谐的家庭氛围76

识别和处理负面情绪86

实践问题：孩子心目中的好父母是怎样的？92

增加养育中的快乐93

第5章　塑造和调整孩子行为96

学习过程96

促进学习98

培养和强化孩子适当行为的规则101

孩子的气质特点如何影响养育策略107

实践问题：父母如何在养育孩子时选择适合个人特点的策略？109

Ⅱ　不同发展阶段的养育第6章　成为父母115

要孩子的理由115

决定为人父母116

怀孕时间120

为人父母的方式是如何影响养育的？122

向养育阶段的过渡和调整127

实践问题：为人父母会发生什么改变？132

给父母的支持132

第7章　养育婴儿：从出生到2岁136

新生儿136

婴儿2岁前的发展139

依恋过程143

宝宝父母的任务和所关心的事144

遇到特殊困难的父母149

实践问题：父母如何对待早产儿童？152

父母的过渡期经历154

给父母的支持155

第8章 儿童早期养育：2—5岁158

生理发展158

智力发展159

语言发展159

情感发展160

自我发展162

自我调节发展164

社会性发展165

父母任务和关注点169

实践问题：父母如何帮助出现障碍或发展迟缓的孩子？177

过渡期父母体验178

给父母的支持179

第9章　小学儿童养育181

生理发展181

智力发展182

学校182

情绪发展185

自我发展188

自我调节的发展191

社会性发展101

父母任务和关注点195

实践问题：学校适应障碍、心理与学业问题混合时，父母该怎么办？202

父母过渡期体验203

给父母的支持204

第10章　青春期早期养育207

身体发育208

智力发展210

学校211

情绪发展211

自我发展212

自我控制发展214

社会性发展215

父母任务和关注点220

实践问题：青春期男孩和女孩的特殊需求是什么？225

过渡期父母体验226

对父母的支持227

第11章　青春期后期养育229

生理发育229

学校232

工作233

情绪发展233

自我发展234

自我调节发展235

社会性发展235

父母任务和关注点239

实践问题：父母如何判断他们孩子的问题是否突出248

过渡期父母体验249

对父母的支持249

第12章　成人期养育252

成年的标准252

历史年代对成年期亲子关系的影响253

多种家庭形式255

过渡期养育255

独立型成年子女的养育259

不能独立的成年子女养育262

实践问题：如果子女成年后介于独立和无法独立之间，如何处理？264

照料自己的父母265

过渡期父母的体验266

对父母的支持267

Ⅲ 不同生活环境下的养育第13章　育儿和工作273

参与工作和家庭生活的若干维度274

工作和家庭生活的冲击277

驾驭工作和家庭生活的策略284

日托285

实践问题：工作父母如何照顾他们自己290

第14章　不同家庭结构中的养育293

未婚母亲和她们的孩子的体验294

婚姻或伴侣冲突296

离婚的过程297

父母应该为了孩子而在一起吗？304

父亲在儿童生活中的作用305

再婚307

女同性恋和男同性恋父母313

实践问题：在婚姻或伴侣关系的过渡期，父母应该怎么做？314

权威式养育的力量315

第15章　创伤期养育318

孩子的苦难318

儿童虐待和社区暴力的生态／交互作用模型320

对儿童虐待和暴力的处理321

预防暴力335

挑战模式336

实践问题：我们如何保证孩子的安全？336

结束语341

注释343