图书介绍
教师教育范式研究 理论卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 何菊玲著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504145871
- 出版时间：2009
- 标注页数：181页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：192页
- 主题词：师范教育－研究
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图书目录
导论 教师教育范式研究的合理路径1
一、教师教育范式理论研究之困境2
二、教师教育概念的理解与界定7
三、本书的研究方法11
四、本书研究的主要思路13
第一章 基于库恩范式理论的教师教育范式研究15
一、对库恩范式理论的解读15
二、教师教育范式的基本结构与转换26
三、对当代知识观话语的反思30
第二章 对独白知识观与对话知识观的哲学考察38
一、独白与对话——话语的两种形态38
二、知识观的变革——从独白到对话46
三、独白知识观与工具理性62
四、对话知识观与交往理性68
第三章 工具理性的教师教育范式74
一、教师教育专家共同体的信念74
二、工具理性教师教育的理论范式83
三、知识传授与技能训练——熟练技师的培养95
四、工具理性教师教育范式的危机101
第四章 交往理性的教师教育范式112
一、教师教育交往共同体的信念113
二、交往理性教师教育的理论范式131
三、对话学习业已成为教师专业发展的根本路径144
余论 实现教师教育范式的转变任重而道远166
参考文献169
后记180