图书介绍
学前儿童行为观察与分析PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王烨芳编 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：9787549913701
- 出版时间：2012
- 标注页数：294页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：305页
- 主题词：学前儿童－行为－幼教人员－师资培训－高等学校－教材
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图书目录
导论：学前儿童行为观察与指导——幼儿教师的专业技能1
第一章 观察的原因和准备7
第一节 为什么要观察7
第二节 为观察做准备17
第二章 观察方法的介绍21
第一节 如何呈现观察记录——以单个幼儿行为的叙事风格记录为例21
第二节 正式的观察方法31
第三节 非正式的观察方法51
第三章 观察方法的应用范例63
第一节 观察互动小团体63
第二节 观察游戏活动73
第三节 运用观察法评价学前儿童数学能力78
第四章 学前儿童行为分析的整体观85
第一节 儿童的行为是一个整体85
第二节 如何使用理论96
第五章 学前儿童认知行为的观察和分析101
第一节 应用理论解读儿童认知101
第二节 培养儿童兴趣108
第三节 鼓励儿童表达114
第四节 游戏中的性别认知121
第六章 学前儿童情绪表现的观察和分析130
第一节 应用理论解读儿童情绪130
第二节 依照年龄特点解读行为135
第三节 做情绪的主人141
第四节 关注儿童的负面情绪——入园焦虑148
第五节 允许儿童表达情绪157
第六节 别给儿童贴标签——19个月的妮妮的哭闹161
第七章 学前儿童社会交往和语言行为的观察和分析165
第一节 应用理论解读儿童交往165
第二节 托、小班儿童的交往175
第三节 中、大班儿童的交往186
第四节 社会问题的解决196
第五节 如何解读儿童不爱讲话206
第八章 学前儿童游戏行为的观察和分析219
第一节 尊重儿童游戏的愿望219
第二节 尊重儿童游戏的节奏226
第三节 尊重儿童的需要和游戏水平231
第四节 尊重儿童的“游戏”世界——《窗边的小豆豆》的启示238
附录一 《上海市学前教育课程指南》（试行稿）中2—6岁儿童的年龄特点246
附录二 浙江省《教育活动设计》中3—6岁儿童的年龄特点249
附录三 儿童发展常模列表254
附录四 幼儿攻击性行为的形成与解决——个案分析262
附录五 幼儿攻击性行为的成因及矫正——个案的分析与指导273
参考文献292
后记294