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第一章 教育史总说1

一何谓教育史1

1教育史的成立2

2教育史的意义3

3教育史的分类3

二 教育史的内容是什么4

1教育史的范园4

（甲）实施状况5

（乙）理论研究5

（丙）社会趋势5

2教育史的材料6

（甲）原料6

（乙）副料7

三 研究教育史之目的何在7

1主要目的8

（甲）了解教育状况8

（乙）培养批判能力8

（丙）解决教育问题9

（丁）节省研究时间9

2附带目的10

（甲）鼓励精神10

（乙）扩大眼界10

（丙）纠正思想10

（丁）努力责职11

四 怎样研究教育史11

1研究要点12

（甲）理论方面12

（乙）实际方面12

2研究方法13

（甲）相互比较13

（乙）系统研究13

（丙）实地试验13

第二章 中国教育的变迁15

一 旧教育的沿革怎样16

1三代时期的教育17

（甲）国家教育17

（乙）私家教育20

2秦汉六朝时期的教育21

（甲）秦代的教育22

（乙）汉时的教育22

（丙）六朝的教育24

3唐宋元明时期的教育25

（甲）唐朝的教育25

（乙）宋朝的教育27

（丙）元朝的教育28

（丁）明朝的教育30

4清代初葉的教育31

（甲）学校科举的仍袭32

（乙）八股文章的束缚32

二 试述新旧教育的更替33

1工兵教育34

（甲）注重外交34

（乙）崇尚实学34

（丙）提倡制造35

（了）改良武备35

（戊）派遣留学35

2西政教育35

（甲）甲午战后的西政教育36

（乙）庚子乱后的西政教育36

三 新教育的演进何如37

1萌芽时期的新教育37

（甲）革新行政制度38

（乙）注重研究改进38

（丙）提倡女子教育39

2民国以来的新教育39

（甲）学制的改革39

（乙）思朝的变迁43

第三章 日本教育的概观50

一日本教育何由而兴50

1学术输入51

（甲）文学51

（乙）艺术52

2教育兴起52

（甲）派生留学52

（乙）始制文字53

（丙）学校创设54

二 日本教育如何发达54

1维新前的教育54

（甲）教育衰微时期55

（乙）教育振兴时期55

2维新后的教育55

（甲）维新教育的设施56

（乙）教育制度的改进58

（丙）教育现况的观察61

第四章 西洋教育的发展64

一上古教育怎样兴起64

1希腊的教育66

（甲）斯巴达教育66

（乙）雅典教育68

（丙）希腊教育家70

2罗马的教育72

（甲）教育概观72

（乙）教育学说74

（丙）罗马教育家76

二 中古教育怎样转变77

1宗教化教育78

（甲）教育制度78

（乙）教育内容79

（丙）教育效果80

2武士化教育81

（甲）教育目的81

（乙）实施制度82

3文艺化教育83

（甲）教育特色84

（乙）学说概观85

4新教化教育87

（甲）教育主张87

（乙）学校改革88

三 近古教育怎样改革90

1唯实主义的教育91

（甲）主义派别91

（乙）学说概述92

2训练主义的教育95

（甲）训练意义95

（乙）训练方法96

3目然主义的教育98

（甲）改革方针99

（乙）教育步骤100

四 近世教育怎样演进103

1心理中心的教育103

（甲）教育起源104

（乙）教育实际105

2科学中心的教育108

（甲）科学教育家108

（乙）设施概要109

3社会中心的教育111

（甲）教育作用112

（乙）发展状况113

第五章 最近教育的趋势122

一 最近教育的主义怎样122

1三民主义的教育123

（甲）发扬民族精神124

（乙）灌输民权思想124

（丙）闡发民生主义124

2民本主义的教育125

（甲）打破阶级制度125

（乙）普及义务教育126

（丙）厉行民众教育126

3社会主义的教育127

（甲）确立劳动本位128

（乙）实行儿童公育128

（丙）创设统一学校128

（丁）注重社会问题129

4劳作主义的教育129

（甲）教育旨趣130

（乙）设施状况130

二 最近教育的实际如何131

1教育制度的趋势131

（甲）机会均等131

（乙）行政集中133

2教育设施的趋势135

（甲）革新教学135

（乙）改进训育138