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导论1

第一章 马克思主义知识分子观基本理论述要17

第一节 马克思恩格斯欧洲资本主义上升时期的知识分子观述要18

1．知识分子是人类社会发展到一定历史阶段的“脑力劳动者”20

2．资本主义社会大部分知识分子是“脑力劳动无产阶级”21

3．科学是最高意义上的“革命力量”和“生产力”25

4．革命需要大量知识分子的参加27

5．知识分子有参加革命的可能性28

第二节 列宁斯大林俄国社会主义革命建设视角下的知识分子观述要31

1．知识分子是“不能代表任何独立政治力量”的社会阶层31

2．知识分子在社会主义革命和建设中具有十分重要的地位和作用33

3．无产阶级政党应对知识分子实行“教育、帮助和团结”的政策36

4．无产阶级政党必须大力培养忠于无产阶级事业的新型知识分子38

第二章 马克思主义知识分子观中国化的时代动因41

第一节 马克思主义中国化及其基本经验41

1．马克思主义中国化的基本内涵及其必然性42

2．马克思主义中国化的基本经验56

第二节 中国知识分子问题的产生发展及其解决63

1．中国知识分子问题是一个特殊问题64

2．解决中国知识分子问题必须实践马克思主义知识分子观中国化70

第三节 党和国家事业发展对知识分子的迫切需要73

1．对知识和知识分子的需要是人类社会发展的一般规律74

2．党的革命事业发展需要知识分子76

3．党和国家的建设事业尤其需要知识分子80

4．改革开放和现代化建设事业离不开知识分子84

第四节 中国知识分子在革命建设和改革中的重要作用87

1．知识分子在新民主主义革命中的特殊作用88

2．知识分子在社会主义建设中的独特作用96

3．知识分子在改革开放和现代化建设中的突出作用101

第三章 马克思主义知识分子观中国化的历史轨迹110

第一节 马克思主义知识分子观中国化的早期探索（1921.7—1934.12）113

1．建党初期党对知识分子的初步认识（1921.7—1923.5）114

2．大革命时期党对知识分子问题的深入探索（1923.6—1927.7）117

3．土地革命时期知识分子问题“左”倾错误的出现（1927.8—1934.12）121

第二节 马克思主义知识分子观中国化的初步成熟（1935.1—1949.9）124

1．遵义会议后对知识分子问题“左”倾错误的纠正（1935.1—1939.11）125

2．“大量吸收知识分子”政策的提出及实施（1939.12—1945.9）127

3．解放战争时期知识分子理论和政策的进一步深化（1945.10—1949.9）132

第三节 马克思主义知识分子观中国化的曲折前进（1949.10—1976.9）136

1．建国初期对知识分子的改造与培养（1949.10-1955.12）137

2．十年建设时期知识分子工作的徘徊发展（1956.1—1966.4）143

3．“文化大革命”时期知识分子工作的失误和扭曲（1966.5—1976.9）151

第四节 马克思主义知识分子观中国化的拨乱反正（1976.10—1982.8）155

1．尊重知识、尊重人才（1976.10—1978.2）156

2．科学和教育的“春天”（1978.3—4）159

3．全面落实党的知识分子政策（1978.5—1982.8）163

第五节 马克思主义知识分子观中国化的创新升华（1982年9月至今）168

1．从“科学技术是第一生产力”到“建设创新型国家”战略169

2．从“依靠力量”“基本力量”“根本力量”到“承担重任”180

3．从现代化建设需要知识、人才到知识分子应当担负起历史使命187

4．从“两个尊重”到“四个尊重”190

5．从“知识分子”理念到“人才”理念198

第四章 马克思主义知识分子观中国化的现实启迪211

第一节 深刻理解和有效运用马克思主义知识分子观的基本原理211

第二节 科学认识和正确评价知识分子的社会地位和历史作用216

第三节 科学制定和切实落实党对知识分子的宏观政策和微观政策219

第四节 坚持马克思主义知识分子观中国化的与时俱进225

第五节 积极吸收和借鉴人类文明中有关知识分子问题的有益成果232

结语242

参考文献245

附录260

后记262