图书介绍
研修·反思·提升厦门市首期中学专家型教师研究文集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教育部东北高师师资培训中心主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560275109
- 出版时间：2011
- 标注页数：362页
- 文件大小：67MB
- 文件页数：371页
- 主题词：中学－教学研究－文集
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图书目录
中学物理情境教学的理论与实践研究3
引言4
一、问题的提出5
二、情境教学理论研究的概述14
三、情境教学现状调查与分析51
四、“情境—互动—生成”课堂教学模式的建构67
五、“情境—互动—生成”课堂教学模式的实践与案例99
六、研究的结论与反思118
结语122
附录123
后记137
初中物理课堂教学评价的实践研究139
一、引论140
二、课堂教学评价基本问题探源142
三、初中物理课堂教学评价现状调查与分析159
四、初中物理课堂教学评价指标体系的构建172
五、初中物理课堂教学评价实践活动176
附录182
新课程下初中物理复习课堂教学的实践研究191
一、引言192
二、初中物理复习教学的理论综述195
三、初中物理复习课的现状调查198
四、初中物理复习课堂教学实践案例分析204
五、提高初中物理复习课堂教学效率的途径213
结语215
附录216
后记238
新课程视阈下高中物理实验课程二次开发的理论与实践研究240
一、引言240
二、物理实验课程二次开发的理论思考249
三、物理实验课程二次开发的现状调查与分析266
四、高中物理实验课程二次开发的案例研究——“探索恒力做功与动能改变的关系”272
五、高中物理实验课程二次开发的几点建议279
六、结语281
高中物理绩优生与绩差生学习策略对比及优化对策研究284
一、引论285
二、物理学习策略的理论思考298
三、高中物理绩优生与绩差生的学习策略对比研究方法300
四、高中物理绩优生与绩差生的学习策略调查对比分析301
五、高中物理绩优生与绩差生学习策略优化的个案研究342
六、物理学习策略的优化对策349
七、结束语353
附录355
后记362