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第一篇 理论研究篇1

从工具化到人本化：高校思想政治教育价值诉求的转变3

高校思想政治教育的交往转向11

公共精神培育：高校德育的应有向度18

网络冲击下高校思想政治教育理念创新探析26

以平民情怀重塑大学精神的思考32

敬·境·竞·靓——高校思想政治理论课教师角色意识之我见37

新课程视阈下高校思想政治理论课教学有效性探析41

高校思想政治教育工作的挑战与思考——当“80后”辅导员遇上“90后”大学生47

职业显性度视阈下的辅导员职业化52

明德格物 立己达人——校训的德育解读57

气象文化教育：气象人才培养的必要环节59

论大学生诚信教育与和谐校园64

职业生涯语境下大学生人文精神培养路径探讨69

当代国防生核心价值观的培育73

第二篇 特色经验篇77

加强和改进大学生思想政治教育工作的改革与实践79

围绕三个认同，突出四个抓手，提升思想政治理论课“正能量”89

建立辅导员队伍建设长效机制，大力推进“三化一工程”92

开展“筑梦”主题教育，塑造“逐梦”育人文化——南京信息工程大学开展“筑梦”主题教育活动纪实98

行业高校共青团工作的特色发展之路111

构筑三大平台，抓实党史教育114

建立“两联系三服务”机制，服务学生健康发展116

网络论坛畅通师生交流渠道118

加强学校网络文化建设，完善网络管理机制120

制定贫困认定量化测评体系，保障资助工作有效开展123

分类培养，加强指导，不断提升就业质量131

科普为创新播种137

环保协会的“湿地使者行动”139

第三篇 创新案例篇143

以理想信念、学风建设和榜样引导促“中国梦”教育145

励志成长·心怀感恩·笃学成才147

深入开展“立德树人成长成才”主题教育活动149

于细微处见真章152

完善制度建设，共筑心理健康长城154

校园微公益，传递大温暖156

推进“五扶四建三温暖”工作模式，提升资助育人实效159

体育运动带来阳光——南京信息工程大学育人纪实163

多米诺骨牌引发“奇思妙想”165

实现中国梦，青春勇担当166

90后大学生自办招聘会，拉上百企业含世界500强168

第四篇 调查报告篇171

高校教育管理工作者工作状态及影响因素分析173

雇佣身份对辅导员工作满意和离职倾向的影响182

关于当代大学生“精神缺失”现状的调查与思考187

90后大学生党员理想信念现状分析及教育对策研究191

青少年中华民族认同、国家自豪感与内群体偏好的关系198

就业市场双重主体对大学生就业影响因素的认知比较——基于841问卷的调查分析204

大学生创业教育和创业意愿现状调查及对策优化研究——基于江苏部分高校的调查分析214

关于工科研究生培养中学术道德、学风建设的调查分析221

第五篇 人物风采篇227

张京波：让每一位学生都拥有无悔的青春229

窦道阳：热情似火，温润如玉，80后辅导员的“双面”青春234

雷丽娜：奥运三连冠，精彩大学生238

耿羲：百折不挠有梦想就会有未来241

宁梓傲：“自强不息止于至善”244

夏丽：有勇气就有奇迹247

朱丹丹：一位女大学生的2400小时志愿路250

蔡银寅：志当存高远，敢为天下先254

刘杨斌：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来257

戴栋：志不强者智不达260

张惠灵：三十三朵金花 要将爱心坚持到底263

林聪委：致母校的一封信267

第六篇 文献资料篇271

南京信息工程大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见273

南京信息工程大学思想政治教育研究会章程280

南京信息工程大学辅导员工作条例（试行）283

南京信息工程大学辅导员考核办法（试行）286

南京信息工程大学班主任队伍建设规定（试行）294

南京信息工程大学班主任考核办法（试行）297

南京信息工程大学学生思想动态调研和研判制度301

后记304