图书介绍
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- 尹丽君；陆云泉；乔键编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303224913
- 出版时间：2017
- 标注页数：393页
- 文件大小：54MB
- 文件页数：407页
- 主题词：教育研究－海淀区
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图书目录
第一章 学校育人模式研究2
普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究2
人大附中综合育人模式创新实践研究13
高中学院制、书院制学生发展模式研究23
第二章 学校办学理念研究35
童心教育的理念与实践研究35
生长教育的理论与实践研究43
小学航空航天特色教育的研究与实践53
第三章 学校课程建设研究63
高中课程体系构建的实践研究63
聚合课程合力实现学生综合发展实效的实践研究71
协同教学模式的校本课程建设研究81
《高中生物学习规划书》教材开发研究89
第四章 教师专业发展研究96
骨干教师共同体校本研修案例研究96
建立教师专业学习共同体的实践模式研究104
以名师工作站为平台的骨干教师专业发展模式研究111
基于激发教师潜能的“同读一本书”校本教研模式研究119
以问题研讨为抓手的校本教研实践研究126
第五章 学生素养研究136
中学时事教育的内涵与实践途径研究136
中学生涯规划教育的实践研究142
基于科普阅读提升中学生科学素养的策略与实践研究149
培养自主学习习惯及创新意识的数学探究课研究158
第六章 教学理论应用研究165
初中学校差异教学实施策略研究165
变异理论在小学课堂教学中的实践研究171
借助“友善用脑”思维导图提高学生学习效率的研究179
通过“理解教学”提高学生思维能力的教学实践研究184
“深度学习”中学课堂教学模式实践研究189
中学开放性语文阅读模式研究196
中学数学建模“双课堂”教与学的实践研究200
小学语文课堂教学创新的实践研究205
第七章 教学方法模式研究211
高中英语“七步式”写作教学模式研究211
小学音乐唱歌自主学习五步法教学策略研究216
“参与·互动·分享式”课堂实践策略研究222
适合学生发展的个性化教学设计的实践研究230
新课程背景下小学个性化作业设计的实践研究237
初中学生差异性作业的设计与实施研究243
选课走班和小班化教学背景下的个别化教育研究250
提高小学生课堂教学参与度策略与方法的研究256
提高小学低年级学生写话能力的方法与策略研究265
高中数学有效教学课例研究270
第八章 教学内容创新研究277
中学生物学概念教学实践研究277
课外实验在初中物理教学中实施的策略研究283
“校园足球伴我健康快乐行”研究288
数学史融入高中数学解题教学的案例研究293
中学简快作文教与学研究297
第九章 教学评价研究303
小学科学课程评价标准的建构及应用研究303
《小学语文质量目标手册》开发研究309
区域高中化学模块教学质量提升的行动研究314
第十章 学前教育研究321
完善立美教育德育功能的实践研究321
生态教育主题活动资源的开发与应用研究330
幼儿园科学领域资源开发与活动设计研究342
第十一章 特殊教育研究365
个别化教育理念下自闭症儿童课程的实践研究365
基于工读学生体验成功的学业评价方法研究375
巡回指导教师在融合教育推进中的作用研究381
后记393