中小学心理健康教育的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

中小学心理健康教育的理论与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 中小学心理健康教育概述1

第一节 健康与心理健康1

一、健康的内涵1

二、心理健康的内涵5

三、心理健康的一般标准9

第二节 中小学心理健康教育概述11

一、中小学心理健康教育的含义11

二、中小学生心理健康的标准11

第三节 中小学心理健康教育的实施13

一、中小学心理健康教育的缘起13

二、中小学心理健康教育发展现状与特点15

三、中小学心理健康教育的途径20

四、中小学心理健康教育实施过程中容易出现的问题23

第二章 心理健康教育的理论和方法28

第一节 精神分析的理论和方法28

一、基本理论29

二、精神分析理论基础上的心理健康教育与咨询的目标32

三、精神分析理论的咨询技术34

第二节 行为主义的理论和方法36

一、基本理论36

二、行为主义的咨询技术39

第三节 认知心理学的理论和技术44

一、基本理论44

二、认知心理学的咨询技术45

第四节 人本主义理论和技术48

一、基本理论48

二、人本主义理论的咨询技术48

第五节 心理健康教育的其他理论50

一、森田疗法50

二、沟通分析理论54

第三章 儿童心理发展与心理健康58

第一节 心理发展概述59

一、儿童及心理发展的内涵59

二、儿童身心发展的基本规律59

三、影响儿童心理发展的主要因素61

四、儿童心理发展阶段的划分62

第二节 婴幼儿身心发展特点及常见心理问题66

一、婴幼儿的身心发展特点66

二、婴幼儿常见的心理问题及引导69

第三节 中小学生身心发展的主要特点75

一、小学生身心发展的特点75

二、中学生身心发展的特点79

第四节 中小学生常见的心理问题82

一、学习问题82

二、行为问题85

三、情绪问题85

四、人际交往问题86

五、青春期心理问题86

六、挫折适应90

第四章 中小学心理健康教育的学科渗透91

第一节 中小学心理健康教育学科渗透概述91

一、心理健康教育学科渗透的内涵91

二、中小学心理健康教育学科渗透的必要性和可行性92

第二节 中小学心理健康教育学科渗透的具体实施96

一、科学设定学科的教育目标——目标渗透96

二、充分挖掘各门课程的心理健康教育资源——内容渗透97

三、努力营造和谐的课堂氛围——氛围渗透99

四、精心选择恰当的教学方法——方法渗透101

第三节 中小学心理健康教育学科渗透中的几个问题104

一、教师在学科渗透中需要注意的问题105

二、心理健康教育学科渗透的优势和局限性107

第四节 中小学心理健康教育学科渗透案例分析108

一、语文课堂教学渗透篇108

二、英语课堂教学渗透篇110

三、化学课堂教学渗透篇111

四、数学课堂教学渗透篇112

五、音乐课堂教学渗透篇112

六、体育课堂教学渗透篇113

第五章 中小学心理健康教育活动课115

第一节 心理健康教育活动课概述115

一、心理健康教育活动课的内涵115

二、心理健康教育活动课的性质116

三、心理健康教育活动课的目标117

四、心理健康教育活动课的主要内容119

五、心理健康教育活动课的教学方法121

第二节 心理健康教育活动课的设计125

一、确定辅导主题125

二、澄清辅导理念125

三、确定辅导目标126

四、列出活动准备126

五、确定时间场地和选择教学方法126

六、设计教学环节127

第三节 心理健康教育活动课的操作129

一、心理健康教育活动课的操作原则129

二、心理健康教育活动课的操作要领130

第四节 心理健康教育活动课的设计案例133

一、认识自我篇133

二、交往辅导篇135

三、学习辅导篇138

四、情绪辅导篇140

五、生涯辅导篇143

第六章 中小学心理咨询与心理辅导148

第一节 心理咨询概述148

一、心理咨询的内涵148

二、心理咨询与心理辅导、心理治疗之间的关系150

第二节 中小学心理咨询的形式及一般过程153

一、中小学心理咨询的分类153

二、中小学心理咨询的主要形式154

三、心理咨询的一般过程155

四、中小学心理咨询的原则164

第三节 中小学心理咨询的工作模式167

一、中小学心理健康咨询教师的职业要求167

二、心理咨询辅导室的技术指标170

第七章 中小学教师心理健康175

第一节 中小学教师心理健康概述175

一、中小学教师心理健康的意义175

二、中小学教师心理健康的标准177

第二节 中小学教师心理健康存在的问题及维护179

一、中小学教师心理问题产生的原因179

二、中小学教师心理问题的主要表现181

三、中小学教师心理健康的维护185

第八章 家庭教育与儿童心理健康194

第一节 家庭教育概述194

一、家庭教育的内涵195

二、家庭教育的重要性195

三、家庭教育的特点198

四、家庭教育的主要内容200

第二节 家庭心理健康教育202

一、家庭对儿童心理健康的影响202

二、家庭心理健康教育的具体实施205

第三节 当代家庭心理健康教育的误区208

一、过分溺爱208

二、过分专制210

三、忽视放任211

四、父爱缺失212

五、偏重物质奖励213

六、隔代养育214

第四节 家庭心理健康教育案例216

一、最初的性别认同教育216

二、生存能力的训练217

三、教孩子学会分享219

四、培养孩子良好的学习习惯220

附件1 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）223

附件2 教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》的通知229

附件3 气质类型调查表233

附件4 抑郁自评量表（SDS）237

附件5 焦虑自评量表（SAS）239

参考文献241