图书介绍
走向生态的音乐教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 董云著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：7307185418
- 出版时间：2016
- 标注页数：263页
- 文件大小：69MB
- 文件页数：275页
- 主题词：
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图书目录
引子1
绪论7
一、研究起点7
二、研究综述12
三、研究价值21
第一章 我国音乐教育的现状与问题24
第一节 我国音乐教育的世纪回眸24
一、20世纪上半叶：初创与演进24
二、20世纪下半叶：徘徊与发展28
第二节 我国音乐教育的现状特征31
一、技术理性的音乐教育观31
二、音乐教育以审美为核心38
第三节 我国音乐教育的危机与困境45
一、音乐教育中人的失落45
二、音乐教育人文性的遮蔽49
三、音乐教育与生活世界的隔离52
四、音乐文化生态的失衡56
第四节 我国音乐教育困境的根源探寻60
一、哲学根源：现代机械论世界观60
二、社会动因：工业化社会的驱动63
三、教育观念：落后的灌输式教育66
第二章 走向生态：生态文明时期音乐教育的应然追求70
第一节 生态观的思想脉络70
一、西方生态观的形成轨迹70
二、生态观的基本内涵75
三、中国传统文化中的生态智慧79
第二节 音乐教育的生态属性82
一、人的生态本质83
二、音乐是一种生命形式85
三、音乐教育的生态属性89
第三节 走向生态：生态文明时期音乐教育的应然追求91
第三章 生态观视野下音乐教育的基本架构97
第一节 音乐教育的根基与归宿：生活世界97
一、生活世界的内涵97
二、生活世界是音乐教育的根基与归宿100
第二节 音乐教育的目标定位：音乐能力与人文素养的整合发展111
一、音乐教育目标的历史演进111
二、音乐教育目标的定位：音乐能力与人文素养的整合发展117
第三节 贯穿音乐教育的主旋律：对话原则121
一、对话原则的内涵121
二、音乐教育中的对话原则128
第四章 生态视域下音乐课程的建构144
第一节 我国近现代音乐科学课程观的特征144
一、音乐课程研究追求科学化144
二、音乐课程内容崇尚知识化149
第二节 生态视域下音乐课程观的重构157
一、回归整体性157
二、追求生命意义159
三、立足本土化163
四、倡导多元化167
第三节 音乐课程的生态式设计171
一、生态式设计的特征171
二、主题化设计193
第五章 走向生态的音乐教学实施策略203
第一节 音乐教学模式的转向：从认知到生态203
一、音乐教学认知模式的现状203
二、音乐教学生态模式的特征209
第二节 走向生态的音乐教学实施策略215
一、注重身体参与218
二、创设音乐学习的生态语境235
结语 走向生态的音乐教育251
参考文献253
后记262