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中国近代德育理论研究
  • 田海洋著 著
  • 出版社: 北京:中国文史出版社
  • ISBN:9787503480881
  • 出版时间:2016
  • 标注页数:284页
  • 文件大小:66MB
  • 文件页数:294页
  • 主题词:德育-教育理论-理论研究-中国-近代

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图书目录

第一章 中国近代德育理论的兴起1

第一节 传统道德的初步转型1

一、鸦片战争前后新道德的缓慢酝酿1

二、清末民国初期新道德体系核心价值观的萌芽12

第二节 新式学堂中德育专门化趋势17

一、新式学堂中德育课程的开设17

二、德育课程的制度性安排22

三、对德育教材内容体系的初步探索26

第三节 从伦理修身书看德育内容及其价值观的嬗变32

一、清末民初伦理修身书概述32

二、道德教育内容范围的变化37

三、道德价值观的变化41

第二章 清末围绕私德与公德的理论探讨45

第一节 公德与私德问题的缘起45

一、国民性改造与公德意识的唤醒45

二、公德、私德概念及其思想的导入与传播50

第二节 公德与私德的理论分析54

一、资产阶级改良派的公德与私德观——以梁启超为考察中心54

二、资产阶级革命派的公德与私德观——以刘师培为考察中心71

第三节 公德、私德理论与学校德育实践86

一、关于公德及其与私德关系的认识86

二、修身教科书对国家道德和社会道德的设计92

第三章 民国初期公民道德教育理论的展开101

第一节 民国初期公民道德教育的缘起102

一、民国初期公民道德教育兴起的社会与思想背景102

二、西方公民道德教育思想的导入与传播106

第二节 公民道德教育的理论探索115

一、人格主义道德教育理论——以蔡元培为考察中心115

二、国家主义道德教育理论——以余家菊为考察中心129

第三节 公民道德教育理论与学校德育实践140

一、公民道德课程与教材的演变140

二、公民道德课程内容及其结构分析145

第四章 南京国民政府时期训育理论研究159

第一节 训育及其研究的思想背景与理论资源160

一、训育演变的基本情况160

二、训育的主要思想背景163

三、训育的主要理论资源168

第二节 训育实施的若干理论问题研究191

一、训育概念释义191

二、训育者及其素养197

三、训育制度200

四、训育目标206

五、训育原则213

第三节 训育理论体系的系统建构221

——以吴俊升为考察中心221

一、生平及其学术研究221

二、《德育原理》及其理论体系的建构224

三、《德育原理》的理论特征及意义230

第四节 训育理论与学校德育实践233

一、学校德育实践的政策驱动233

二、中小学训育或德育标准241

三、学校德育实践的具体形式246

第五章 中国近代德育理论与德育学科建设247

第一节 中国近代教育学中的德育论248

一、作为教育学组成部分的德育论248

二、教育目的论变化对德育地位的影响250

三、所探讨的训育基本命题对德育理论体系形成的影响254

第二节 近代德育论与大学训育论课程的开设259

一、独立形态德育论产生的标志259

二、大学训育论课程设置的基本情况262

三、训育论课程观的分析265

结语271

主要参考文献277

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