图书介绍
走进教育研究 理论与案例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘慧贤著 著
- 出版社： 长春：吉林大学出版社
- ISBN：9787567720176
- 出版时间：2014
- 标注页数：291页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：298页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
致中小学教育工作者1
第一部分 教师需要研究——走进教育研究4
理论学堂：教师专业素质与教育研究4
一、教师专业素质7
二、教育研究21
理论学堂：教育研究的选题——确定研究什么38
一、选题的含义38
二、选题的意义43
三、选题的标准44
四、中小学选题中存在的问题及出路51
理论学堂：教育研究的方法——确定怎么研究59
一、中小学教师选择研究方法存在的问题60
二、选择研究方法的几个要素61
第二部分 教师需要怎样研究——走进教育研究方法71
理论学堂：教育调查法71
一、教育调查法概述73
二、教育调查的类型75
三、教育调查的一般步骤76
四、教育调查研究对象的确定94
五、调查工具的设计101
理论学堂：教育实验法简介118
一、教育实验法的含义118
二、教育实验法的特点120
三、教育实验法的优点121
四、教育实验法在教育研究中的局限性122
理论学堂：行动研究简介124
一、行动研究的缘起124
二、行动研究的含义124
三、行动研究的意义127
四、行动研究的特点129
五、行动研究的类型130
六、教育实验法与行动研究的比较133
第三部分 我的研究我做主——走进行动研究140
理论学堂：行动研究的基本过程140
一、行动研究基本过程简介140
二、行动研究的注意的事项143
理论学堂：行动中研究，研究中行动——基于案例的分析146
一、文献查阅148
二、设立假说153
三、行动研究方案设计与实施158
四、研究资料的整理与分析170
理论学堂：中小学教师应该学点统计知识189
一、教育统计在教育研究中的作用189
二、中小学教师教育科研中运用统计应注意的问题189
三、目前中小学工作中运用统计存在的问题190
理论学堂：中小学教师应该学点统计知识——描述统计方法192
一、统计表192
二、统计图193
三、常用的统计量数195
理论学堂：中小学教师应该学点统计知识——推断统计方法202
一、假设检验202
二、中小学校常用的检验方法203
第四部分 行动研究成果——理论与案例208
理论学堂：学术论文、研究报告208
一、学术论文208
二、行动研究报告238
理论学堂：行动研究成果日常表达方式253
一、研究日志253
二、教育叙事256
四、教学课例259
五、教育反思264
主要参考文献290