2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲要点解析PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一部分 教育学原理1

第一章 教育学概述1

一、教育学的研究对象1

二、教育学的研究任务2

三、教育学的历史与未来3

四、教育学的若干基本问题8

第二章 教育的产生与发展10

一、教育的定义10

二、教育的构成要素11

三、教育的本质12

四、教育的发展历程15

第三章 教育与社会发展18

一、教育的社会制约性18

二、教育的社会功能21

三、教育与现代化24

第四章 教育与人的身心发展30

一、人的身心发展及其规律30

二、人的身心发展的主要影响因素33

一、教育目的概述36

第五章 教育目的36

二、马克思主义关于人的全面发展学说39

三、我国的教育目的41

四、全面发展教育的组成部分44

第六章 教育制度45

一、教育制度概述45

二、新中国成立以来的学制及其改革46

第七章 课程53

一、课程与课程理论53

二、课程类型55

三、课程的组织与实施57

四、课程改革的发展趋势62

第八章 教学66

一、教学概述66

二、教学理论及其主要流派67

三、教学过程70

四、教学模式73

五、教学原则75

六、教学组织形式77

七、教学方法80

八、教学工作的基本环节82

第九章 德育84

一、德育概述84

二、德育过程87

三、德育原则、方法和途径88

四、当前我国学校德育改革90

第十章 教师与学生93

一、教师93

二、学生99

第二部分 中外教育史105

第十一章 中国古代教育105

一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成105

二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基107

三、儒学独尊与读书做官教育模式的形成121

四、封建国家教育体制的完善125

五、理学教育思想的形成和学校的改革与发展130

六、早期启蒙教育思想的产生139

一、洋务教育的兴起与近代教育的起步141

第十二章 中国近代教育141

二、普及教育思想的提出与近代学制的建立144

三、资产阶级民主教育体制的建立150

第十三章 中国现代教育158

一、南京国民政府的教育建设158

二、新民主主义教育实践163

三、民主教育家的教育探索170

第十四章 外国古代教育177

一、东方文明古国的教育177

二、古希腊教育179

三、古罗马教育187

四、西欧中世纪教育188

五、拜占廷与阿拉伯的教育191

第十五章 外国近代教育192

一、文艺复兴与宗教改革时期的教育192

二、欧美主要国家和日本的近代教育制度194

三、西欧近代教育思想205

第十六章 外国现代教育214

一、19世纪末至20世纪前期欧美教育思想和教育实验214

二、欧美主要国家和日本的现代教育制度218

三、现代欧美教育思潮231

第三部分 教育心理学237

第十七章 教育心理学概述237

一、教育心理学的研究对象237

二、教育心理学的研究任务237

三、教育心理学的历史发展238

第十八章 心理发展与教育243

一、心理发展的一般规律与教育243

二、认知发展理论与教育245

三、人格发展理论与教育248

四、心理发展的差异与教育250

第十九章 学习及其理论解释255

一、学习的一般概述255

二、学习的联结理论256

三、学习的认知理论260

四、学习的建构理论262

第二十章 学习动机265

一、学习动机的实质及其作用265

二、学习动机的主要理论267

三、学习动机的培养与激发271

一、知识及知识建构272

第二十一章 知识的建构272

二、知识的理解274

三、错误概念的转变276

四、知识的整合与应用278

第二十二章 技能的形成279

一、技能及其作用279

二、心智技能的形成与培养281

三、操作技能的形成与训练283

一、学习策略的性质与类型285

第二十三章 学习策略及其教学285

二、认知策略及其教学287

三、元认知策略及其教学290

四、资源管理策略及其教学291

第二十四章 问题解决能力与创造性的培养293

一、当代有关能力的基本理论293

二、问题解决的实质与过程294

三、问题解决的影响因素296

四、问题解决能力的培养297

五、创造性及其培养298

第二十五章 社会规范学习与品德发展299

一、社会规范学习与品德发展的实质299

二、社会规范学习的过程与条件300

三、品德的形成过程与培养300

四、品德不良的矫正302

第四部分 教育研究方法305

第二十六章 教育研究方法概述305

一、教育研究方法的界说305

二、教育研究方法的历史、现状和发展趋势306

三、教育研究方法的基本类型310

四、教育研究方法的基本原则311

五、教育研究方法的一般过程313

第二十七章 教育研究的选题与设计314

一、选题的主要来源315

二、选题的基本要求315

三、课题研究的设计317

四、课题论证的基本内容317

一、教育文献的含义及其在教育研究中的作用318

第二十八章 教育文献检索318

二、教育文献的种类及主要分布319

三、教育文献检索的基本过程及主要方法321

四、教育文献检索的要求322

第二十九章 教育观察研究323

一、教育观察研究概述323

二、教育观察研究的基本类型324

三、教育观察研究的实施程序325

一、教育调查研究概述327

第三十章 教育调查研究327

二、问卷调查330

三、访谈调查332

第三十一章 教育实验研究334

一、教育实验研究概述334

二、教育实验的基本类型338

三、教育实验研究设计的效度与变量控制339

四、教育实验的设计与实施342

第三十二章 教育研究报告的撰写344

一、教育研究成果表述的基本结构344

二、教育研究成果撰写的基本要求346