图书介绍
听障儿童全面康复PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 胡向阳主编 著
- 出版社： 北京：北京科学技术出版社
- ISBN：9787530460108
- 出版时间：2012
- 标注页数：362页
- 文件大小：76MB
- 文件页数：375页
- 主题词：听力障碍－儿童－康复训练
PDF下载
下载说明
听障儿童全面康复PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 总论1
第一节 儿童听力障碍基础知识1
第二节 儿童听力障碍的影响4
一、听障儿童的言语、语言发展4
二、听障儿童的认知发展6
三、听障儿童的个性、社会性发展7
第三节 听障儿童康复的内涵与形式9
一、听障儿童康复的原则10
二、听障儿童康复的模式与手段19
第四节 听障儿童康复的发展历史与趋势22
一、国际听障儿童康复发展历史22
二、助听器的发展历史23
三、人工耳蜗的发展历史24
四、新生儿听力筛查的发展历史24
五、我国听障儿童康复发展历史25
六、听障儿童康复发展趋势28
第五节 听障儿童康复的意义29
第二章 听力学基础31
第一节 听觉系统解剖及生理31
一、耳胚胎发育31
二、听觉系统解剖31
三、听觉生理36
第二节 听力学相关声学知识38
一、声学基础知识38
二、听力学中常用的声信号42
第三节 儿童听力障碍44
一、儿童听力障碍分类及损失程度分级44
二、儿童听力障碍常见病因47
三、儿童听力障碍的遗传性因素54
第三章 听力干预59
第一节 听力测试与诊断59
一、主观听力测试59
二、客观听力测试67
三、听力测试组合与听力图72
四、小儿听力障碍的诊断76
第二节 助听设备78
一、助听器78
二、人工耳蜗85
三、其他听觉植入装置91
四、听觉辅助设备94
第三节 助听效果评估97
一、助听听阈测试98
二、言语测试100
三、问卷评估100
四、真耳测试100
第四节 听能管理102
第四章 听觉训练105
第一节 听觉发展概述105
一、概念105
二、听觉能力发展的阶段106
三、听障儿童听觉发展的影响因素106
第二节 听觉训练108
一、听觉训练的原则108
二、听觉训练的内容和方法110
三、听觉训练实施技巧118
四、听障儿童常见听觉问题与处理120
五、入普后的听觉问题和相应对策121
第三节 听觉评估122
一、听觉评估工具介绍123
二、听觉评估工具的选择和使用131
第五章 言语训练133
第一节 言语、语言发展概述133
一、概念133
二、儿童语言习得理论134
三、听障儿童言语语言发展的影响因素135
第二节 言语训练原则与方法136
一、言语训练原则136
二、言语训练的主要内容和方法139
三、听障儿童常见言语、语言问题与处理策略155
四、入普后的言语、语言问题和对策158
第三节 儿童语言能力评估159
一、非定量评估方法160
二、定量评估方法164
第六章 听障儿童言语矫治173
第一节 言语相关基础知识173
一、语音的相关概念173
二、发音器官的解剖及生理178
第二节 言语、语言障碍的基本概念180
一、言语障碍基本概念180
二、语言障碍基本概念183
第三节 评估与检查183
第四节 听障儿童言语发展的主要问题187
第五节 听障儿童的言语矫治188
一、听障儿童言语矫治的原则188
二、构音障碍的治疗189
三、嗓音障碍的治疗197
四、语畅障碍的治疗197
第七章 听障儿童心理问题和干预199
第一节 听障儿童常见的精神心理问题199
一、精神发育迟滞199
二、学习障碍200
三、注意缺陷多动障碍202
四、孤独症202
五、情绪障碍204
六、儿童一般行为问题204
第二节 听障儿童心理评估205
一、心理评估的主要内容207
二、听力障碍儿童心理评估的目的和原则219
三、听力障碍儿童常用的心理评估工具220
四、情绪社会性量表224
五、其他评估工具224
第三节 听障儿童的心理干预225
一、行为矫正治疗225
二、儿童游戏治疗229
三、分析性心理治疗230
四、认知治疗232
五、家庭治疗233
六、集体心理治疗233
七、药物治疗234
附表235
第八章 听障儿童学前教育251
第一节 概述251
一、概念251
二、原则252
第二节 听障儿童学前教育的目标254
一、学前教育目标的制定254
二、听障儿童学前教育目标制定的特殊性261
第三节 听障儿童学前教育的内容261
一、学前教育的内容261
二、选择教育内容的原则265
三、听障儿童学前教育内容选择的特殊性266
第四节 听障儿童学前教育的组织与实施266
一、学前教育的组织267
二、学前教育的实施275
第五节 听障儿童学前教育的环境创设279
一、学前教育环境的内涵279
二、学前教育环境创设的原则280
三、学前教育环境的创设内容和方法281
四、听障儿童学前教育环境创设的特殊性283
第六节 听障儿童学前教育的评价284
一、学前教育评价的内容和方法284
二、听障儿童学前教育评价的建议290
第九章 听障儿童家庭教育292
第一节 概述292
一、概念292
二、基本原则293
第二节 影响听障儿童康复效果的家庭因素295
第三节 听障儿童家庭教育的内容和方法297
一、家庭教育的一般内容297
二、听障儿童家庭教育的内容和方法301
第四节 康复机构的家庭教育指导310
一、内容和途径310
二、家庭教育指导的具体实施311
第十章 听障儿童康复机构建设314
第一节 听障儿童康复机构简介314
一、听障儿童康复机构的基本任务314
二、听障儿童康复机构的特点315
第二节 听障儿童康复机构建设316
一、选址、建筑317
二、部门设置319
三、房屋320
四、设施设备323
五、人员331
附件一334
附件二344
参考文献351