图书介绍
高龄学习PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄富顺主编 著
- 出版社： 五南图书出版股份有限公司
- ISBN：9571135445
- 出版时间：2004
- 标注页数：368页
- 文件大小：123MB
- 文件页数：379页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 高龄学习的意义与范围3
第二节 高龄学习兴起的因素13
第三节 高龄学习的特性16
第二章 高龄学习活动的发展19
第一节 美国高龄学习活动的发展22
第二节 英国高龄学习活动的发展32
第三节 日本高龄学习的发展38
第四节 台湾地区高龄学习活动的发展45
第三章 高龄教育哲学57
第一节 高龄教育哲学的起源59
第二节 高龄教育哲学的内涵60
第三节 时间概念与老化67
第四节 高龄教育哲学的流派70
第四章 老化理论与学习75
第一节 老化的意义77
第二节 老化的理论79
第三节 老化与学习88
第五章 生物老化与学习93
第一节 高龄者外在生理的改变95
第二节 高龄者内在生理的改变97
第三节 高龄者感官的变化100
第四节 高龄者对生理老化调适与因应103
第五节 生物老化对高龄学习的启示107
第六章 认知老化与学习111
第一节 认知老化的观点113
第二节 高龄期智力的发展115
第三节 高龄期记忆的发展118
第四节 影响认知老化的因素122
第五节 认知老化与学习126
第七章 智慧的发展与学习131
第一节 智慧的意义及其与智力的关系133
第二节 智慧的内涵与理论141
第三节 影响智慧发展的重要因素149
第四节 高龄期智慧的发展与学习154
第八章 心理老化与学习157
第一节 高龄期人格的发展情形159
第二节 高龄期压力的因应、调适与心理健康166
第三节 心理健康与成功老化170
第四节 心理老化在高龄学习上的意义173
第九章 高龄学习者177
第一节 高龄学习者的社会人口特性179
第二节 高龄学习者的特性189
第三节 高龄学习者的特性在教学上的启示192
第十章 高龄学习活动参与197
第一节 参与率与参与型态199
第二节 影响高龄者参与学习的因素202
第三节 高龄者参与学习的原因205
第四节 高龄者参与学习活动的决定模式208
第五节 促进高龄者参与学习活动213
第十一章 高龄者的学习需求217
第一节 高龄者学习需求的意义与研究取向219
第二节 高龄者学习需求的理论架构222
第三节 高龄者学习需求的相关研究230
第四节 高龄者学习需求在教育上的意义240
第十二章 高龄学习的类型与实施方式243
第一节 高龄学习的类型245
第二节 高龄学习的实施方式249
第三节 高龄学习活动的发展趋势254
第十三章 高龄学习的内容、方法、时间和地点257
第一节 高龄学习的内容259
第二节 高龄学习的方法267
第三节 高龄学习的时间和地点272
第十四章 高龄学习的编组277
第一节 分龄学习的编组279
第二节 合龄学习的编组281
第三节 代间学习284
第四节 代间学习课程的决定模式290
第十五章 高龄学习的参与障碍及学习问题297
第一节 参与障碍的定义及其类型299
第二节 高龄者参与学习活动的障碍302
第三节 高龄者的学习问题306
第四节 高龄学习障碍及问题的因应策略309
第十六章 高龄学习与未来313
第一节 未来人口老化的社会315
第二节 教育机构在未来高龄学习的角色321
第三节 政府、雇主及民间组织在未来高龄学习的角色325
参考文献331
索引359