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第一章 总论1

第一节 经验还原幼儿园音乐教学的内涵1

一、经验还原的出典与含义1

二、幼儿园音乐教学论域内经验还原的含义2

三、幼儿园音乐教学论域内经验还原与游戏化、铺垫、搭支架的概念辩析5

四、经验还原幼儿园音乐教学的地位7

第二节 经验还原幼儿园音乐教学的经验还原策略10

一、音乐作品的还原方式10

二、音乐作品还原的原则与规限条件32

第三节 经验还原幼儿园音乐教学的教学过程策略34

一、任务意识策略34

二、动作难易意识策略39

三、课堂管理意识策略41

第二章 经验还原的幼儿园歌唱教学48

第一节 幼儿的歌唱特点48

一、幼儿的嗓音机制48

二、幼儿的歌唱声音特别49

三、幼儿歌曲学习的特点50

第二节 幼儿园歌曲还原方式51

一、直接诠释歌词的身体动作还原51

二、角色扮演还原62

三、情境设置还原64

四、歌词韵律还原65

五、表情与语气还原67

第三节 歌唱教学的教学过程策略68

一、任务意识策略68

二、动作难易意识策略72

三、课堂管理意识策略72

第四节 歌唱教学的课时安排与一般步骤74

一、歌唱教学的课时安排74

二、歌唱教学的一般步骤75

三、歌唱教学的活动设计范例76

第五节 歌唱教学的目标制定81

一、歌唱教学的活动目标制定与评价81

二、歌唱教学评价84

第三章 经验还原的幼儿园欣赏教学87

第一节 幼儿的欣赏特点与欣赏还原教学范例87

一、幼儿学习身体动作表演的特点87

二、幼儿的音乐趣味89

第二节 幼儿园器乐曲还原方式91

一、直接的身体动作还原91

二、日常生活游戏＋身体动作还原93

三、图谱＋身体动作还原95

四、故事＋身体动作还原96

五、故事＋图谱＋身体动作还原98

第三节 欣赏教学的教学过程策略101

一、任务意识策略101

二、动作难易意识策略104

三、课堂管理意识策略107

第四节 欣赏教学的课时安排与一般步骤108

一、欣赏教学的课时安排108

二、欣赏教学的一般步骤109

三、欣赏教学的活动设计范例110

第五节 欣赏教学的目标制定与幼儿发展评价121

一、欣赏教学的活动目标制定122

二、欣赏教学评价123

第四章 经验还原的幼儿园打击乐教学128

第一节 幼儿的乐器与幼儿的演奏特点128

一、幼儿适用的乐器128

二、幼儿打击乐演奏的特征130

第二节 幼儿园打击乐作品的还原方式132

一、图谱还原132

二、故事＋身体动作还原134

三、歌唱＋身体动作还原137

四、声势还原141

五、舞蹈还原143

第三节 打击乐教学的教学过程策略145

一、任务意识策略中的预令策略145

二、动作难易意识策略146

三、课堂管理意识策略中的常规策略147

第四节 打击乐教学的课时安排与一般步骤148

一、打击乐教学的课时安排149

二、打击乐教学的一般步骤149

三、打击乐教学的活动设计范例150

第五节 打击乐教学的目标制定与评价154

一、打击乐教学活动的目标制定154

二、打击乐教学评价155

第五章 经验还原的幼儿园集体舞教学160

第一节 幼儿园集体舞教学通识160

一、幼儿园集体舞的常用类型160

二、幼儿园集体舞教学的要点164

第二节 幼儿园集体舞的还原方式170

一、传统游戏还原170

二、角色情节还原172

三、情境设置还原172

第三节 集体舞教学的教学过程策略174

一、任务意识策略175

二、动作难易意识策略176

三、课堂管理意识中的常规与问题行为管理策略178

第四节 集体舞教学的课时安排与一般步骤179

一、集体舞教学的课时安排179

二、集体舞教学的一般步骤180

三、集体舞教学的活动范例180

第五节 集体舞教学的目标制定与评价188

一、集体舞教学的活动目标制定188

二、集体舞教学评价189

第六章 经验还原的幼儿园音乐游戏教学194

第一节 幼儿园音乐游戏概述194

一、游戏的分类194

二、幼儿园音乐游戏的界定195

第二节 幼儿园音乐游戏还原方式196

一、传统游戏的还原197

二、歌表演的还原200

第三节 音乐游戏教学的课时安排与一般步骤202

一、音乐游戏教学的课时安排202

二、音乐游戏教学的一般步骤202

三、音乐游戏教学的活动设计范例202