图书介绍
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- George R.Knight著;简成熙译 著
- 出版社: 五南图书出版股份有限公司
- ISBN:9571127140
- 出版时间:2002
- 标注页数:258页
- 文件大小:9MB
- 文件页数:271页
- 主题词:
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图书目录
第1章 哲学和教育的本质1
1为什么学习教育哲学3
2哲学是什么6
3教育是什么12
4学校在社会中的角色15
第2章 教育中的哲学课题19
1形上学21
2知识论28
3价值论39
4哲学课题、教育目标与实务46
结论48
第3章 传统哲学与教育51
1观念论55
2实在论63
3新士林哲学70
结论78
第4章 当代哲学与教育83
1实用主义86
2存在主义96
结论105
第5章 后现代主义与教育109
1初步的观察111
2后现代主义的多样性115
3后现代主义和教育118
结论122
第6章 当代教育理论127
1进步主义130
2教育人文主义138
3永恒主义143
4精粹主义150
5重建主义157
6未来主义162
7批判教育学169
8行为主义174
9教育的无政府主义:反学校宣言180
结论182
第7章 分析哲学与教育191
1哲学的分析运动193
2分析的教育哲学197
3分析哲学批判201
4分析哲学与综合哲学203
结论205
第8章 建立一个教师个人的教育哲学209
1教师个人哲学的需要211
2发展教师个人的教育哲学213
3教师个人教育哲学的实践216
参考书目221
附录 美国二十世纪教育哲学之发展与展望231
1教育哲学萌发期233
2教育哲学学派比较期237
3教育分析哲学期244
4教育哲学整合期250