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第一章 政治知识化之基：政治与知识的和谐关系1

第一节 政治：一种知识形态1

一、知识与经验2

二、政治归属于知识而非经验4

第二节 知识：科学政治生活的基因7

一、科学地认知政治实质上是知识的运动8

二、知识：科学解释政治的基础9

三、知识：规范政治运作的利器14

第三节 政治与知识的和谐关系18

一、对政治与知识关系的命题式思考18

二、政治与知识关系的科学性22

三、政治与知识关系的机制26

第二章 政治知识化：历史演绎的逻辑30

第一节 古希腊罗马时期的政治知识化思想30

一、古希腊罗马时期关于政治知识化的思想脉络30

二、古希腊罗马政治知识化思想的特征及启示48

第二节 政治知识化的反面：中国历史上的知识权力化53

一、中国古代权威配置制度的演变53

二、何为知识权力化？55

三、中国传统政治对知识权力化的制度安排58

四、知识权力化是对政治知识化的反动66

第三节 从功利到批判：西方近现代政治知识化思想的曲折发展68

一、培根的工具主义政治知识观69

二、孔德的经验主义政治知识观71

三、韦伯的价值中立主义政治知识观73

四、哈贝马斯的社会批判主义政治知识观76

第三章 政治知识化：我国理性政治建设的现实基础82

第一节 我国公民的政治常识和政治认知水平分析82

一、我国公民掌握政治常识的程度82

二、我国公民的政治认知水平88

第二节 我国公民的政治理念和政治愿景分析99

一、我国公民的政治理念99

二、我国公民的政治愿景111

第三节 我国公民的政治参与及其技能分析119

一、我国企业员工的政治参与度及其技能分析120

二、公务员政治参与的态度及技能127

三、城镇居民政治参与的态度及技能135

四、农村居民政治参与的态度及技能144

五、中小学教师政治参与的态度及技能154

六、大学生政治参与的态度及技能162

第四章 政治知识化与理性政治体系建设168

第一节 政治知识化与理性执政主体的成长168

一、政治知识化与理性执政：公务员在新时期的使命168

二、我国公务员的政治知识素养：现状与问题171

三、推进公务员政治知识化，培育理性执政主体180

第二节 政治知识化与理性参政体的成长187

一、我国参政体系的政治素养现状和问题187

二、制约我国参政体系政治素养提升的因素197

三、政治知识化与我国理性参政体系的培育202

第五章 政治知识化与理性政治机制建设213

第一节 理性政治机制建设的理念和方向213

一、理性政治机制建设的基本理念213

二、理性政治机制的建设方向216

第二节 政治知识化不足对理性政治机制成长的制约221

一、影响民主政治机制的发育222

二、影响科学政治机制的发育225

三、影响可续政治机制的发育227

四、影响高效政治机制的发育229

第三节 政治知识化与理性政治机制建设的路径232

一、民主政治机制建设233

二、政治机制的科学化建设237

三、政治机制的长效化建设239

四、重塑知识权威，建设政治机制的监督体系241

第六章 政治知识化与理性政治过程建设245

第一节 风险社会环境下政治过程的理性化245

一、风险社会的来临凸显政治过程理性化的迫切性245

二、应对风险社会，推动政治过程的理性化249

第二节 生活政治的来临与政治过程的亲民化253

一、改善民生是我国政治生活的基本主题253

二、以民生为本的生活政治的来临257

三、以民生为本的生活政治不是福利政治259

四、以民生为本，推动政治过程的亲民化261

第三节 全球化与政治过程的国际交流265

一、全球化：我国政治生活将面临越来越多的国际因素265

二、政治经验的国际交流267

三、政治知识化与科学执政的国际环境建设269

参考文献279