图书介绍
幼儿园课程园本化 理论与实践的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 上海市教委教研室编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：753209555X
- 出版时间：2004
- 标注页数：294页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：306页
- 主题词：幼儿园－课程－教学研究
PDF下载
下载说明
幼儿园课程园本化 理论与实践的研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一部分 研究概述1
目录1
幼儿园课程园本化的概述2
问题的提出2
我国中小学课程管理体系2
我国幼儿园课程管理政策3
上海幼儿园课程改革的举措4
上海幼儿园课程园本化的现状5
研究目标与意义7
研究目标7
实践意义8
理论意义8
研究内容与基本思路9
研究的内容与范围9
研究的思路与视角11
研究方法的选择与运用12
文献检索——情报资料研究13
问卷调查——课程园本化现状研究13
质的研究——典型个案的研究14
行动研究——课程园本化实践研究16
第二部分 理论研究 17
课程园本化的理论背景 18
课程园本化的国际背景 18
课程园本化的理论思考 18
课程园本化的实践背景 21
国际课程园本化的特征与趋势 23
课程园本化的基本概念及其相互关系 26
课程园本化的相关概念 26
课程园本化基本概念的相互关系 27
课程园本化的基本要素与特点 28
课程园本化的构成要素 28
课程园本化的基本特点 30
课程园本化实施 32
课程园本化的基本样式与策略 32
课程园本化开发 35
课程园本化的影响因素 43
课程园本化的关系处理 46
第三部分 操作指引 51
课程园本化的实施与开发 52
课程园本化的操作形态 52
课程园本化的形态 52
对操作形态处理的注意点 54
课程园本化的情景分析 55
情景分析的意义 55
情景分析的基本内容与方法 58
理智的反思和决断 63
课程的园本化实施 65
课程园本化实施的本质 65
《课程指南》与教师参考用书的解读 69
教师参考用书的园本化处理 77
课程园本化的整合实施 88
课程园本化的开发 99
课程方案的编制 100
课程开发的基本策略 105
课程的传播与推广 110
园长课程领导的含义 113
园长的课程领导 113
课程园本化与园长 113
园长课程领导的意义 116
园长课程领导的举措 118
园长对课程园本化过程管理的基本任务 125
建立管理系统 126
加强过程管理 128
流程设计的管理 130
园长在课程园本化管理中的基本对策 131
课程园本化与园长的管理误区 131
课程园本化与园长的管理对策 132
教师的角色定位 136
课程园本化与教师 136
作为研究者的教师 137
作为实施者的教师 140
作为传播者的教师 142
课程园本化中的培训 144
培训中的问题 144
培训的模式 145
培训的主要内容 146
培训的方式 147
第四部分 案例与分析 153
——冰厂田幼儿园英语课程个案研究 154
全员参与式课程建构154
与课题研究交织共振181
——浦南幼儿园早期阅读课程个案研究 181
乡土情结打造乡土的运动课程204
——山阳镇中心幼儿园课程园本化个案研究 204
从综合到整合226
——长宁区实验幼儿园课程园本化个案研究 226
游戏课程的发展246
——南京西路幼儿园游戏课程个案研究 246
与家长一起创建课程267
——同济大学幼儿园“家长进课堂”个案研究 267
主要参考文献 290
后记 294