外国高等教育史PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

外国高等教育史PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录1

第一章　古代东方的“高等教育”1

第一节　古埃及和古代两河流域的“高等教育”1

第二节　古代印度的“高等教育”4

一、“塔克西拉”5

二、“那烂陀”7

第二章　古代西方的“高等教育”10

第一节　希腊古典时期的教育10

一、毕达哥拉斯学派10

二、智者阶层12

三、柏拉图的教育思想与实践16

四、爱苏格拉底的修辞学校19

第二节　希腊化时期的高等教育22

一、两大哲学学校及其教育内容与方法23

二、希腊化时期的哲学教育26

三、希腊化时期的修辞学教育27

四、亚历山大里亚博物馆与高等学术研究和教育29

第三节　古罗马的高等教育33

一、传统的罗马教育34

二、希腊文化教育对罗马高等教育的影响35

三、罗马共和与帝国时期的高等教育37

四、罗马对希腊教育的发展41

五、东罗马帝国的高等教育46

第四节　古代东西方高等教育的基本特征48

第三章　欧洲中世纪大学的产生与基本类型52

第一节　大学产生的历史背景52

第二节　大学的起源与产生途径56

一、大学——词源学的研究56

二、大学的起源57

三、大学的产生途径58

四、16世纪以前欧洲大学的发展与分布62

一、学部64

第三节　大学的内部组织与管理64

二、民族团65

三、学寮（学院）66

第四节　大学的课程设置、教学活动与学位67

一、课程设置67

二、教学活动68

三、学位的起源70

第五节 中世纪大学初期的基本类型71

一、教师型大学72

二、学生型大学76

三、混合型大学78

第六节　大学产生初期的基本特征81

第四章　中世纪后期欧洲大学的变化与发展83

第一节　大学变化和发展的社会背景83

第二节　高等教育机构类型多样化85

一、传统大学组织结构和职能的变化86

二、新型高等教育机构的产生88

三、高等教育设置形态的变化90

第三节 高等教育机构的数量与地域分布91

一、高等教育机构数的变化91

二、高等教育机构在地域分布上的变化94

第四节　高等教育机构组织形式与管理95

一、世俗王权对大学影响的加深96

二、教师主导型大学管理模式的逐步确立97

三、大学中文学部的变化98

四、学寮（学院）和民族团99

五、大学内部组织结构与职能的变化101

第五节　高等教育机构的课程设置与教学活动102

一、法国102

二、英国105

三、德国110

第六节 中世纪后期欧洲高等教育的基本特征120

第七节 欧洲中世纪大学的历史地位和意义122

第一节　法国124

第五章　法国、英国和德国近代高等教育的形成与发展124

一、近代高等教育形成的阶段划分125

二、近代高等教育的基本特征135

第二节　英国140

一、近代高等教育的数量变化140

二、近代高等教育形成的阶段划分142

三、近代高等教育的特征151

第三节　德国154

一、近代高等教育的数量变化154

二、近代高等教育形成的阶段划分158

三、近代高等教育的基本特征167

第六章　沙皇俄国、美国和日本近代高等教育的形成与发展172

第一节　沙皇俄国172

一、高等教育的数量和规模172

二、高等教育机构类型与学部构成174

三、近代高等教育的形成175

第二节　美国177

一、殖民地时期的高等教育（1636—1776）177

二、近代高等教育形成的两个阶段183

三、近代高等教育课程与教学制度的改革188

一、近代高等教育发展的社会背景190

第三节 日本190

二、近代高等教育政策的主要特点192

三、近代高等教育制度的初步形成194

四、近代高等教育的组织管理与课程教学201

第七章　两次世界大战之间的高等教育204

第一节　法国204

一、社会发展与教育政策205

二、高等教育发展动向207

第二节　英国211

一、高等教育的规模211

二、大学拨款委员会的建立213

第三节　德国216

一、魏玛共和国的高等教育216

二、纳粹时期的高等教育218

第四节　俄罗斯（苏联）221

一、高等教育的政策222

二、高等教育的数量与结构变化224

三、高等教育的组织形式与管理体制228

四、高等教育机构的课程与教学活动230

第五节　美国231

一、1918—1941年的高等教育231

二、1941—1945年的高等教育236

一、高等教育发展的社会背景239

第六节 日本239

二、高等教育及其他相关政策240

三、高等教育的数量与结构变化243

四、高等教育的组织管理与课程教学246

第八章　战后法国、英国和德国高等教育的发展与改革（1945年至20世纪70年代）249

第一节　法国249

一、社会经济的恢复与发展249

二、高等教育的发展与改革：数量与结构变化251

三、1968年“五月学潮”与高等教育管理体制改革268

一、二战结束到1963年高等教育的发展274

第二节　英国274

二、1963年至70年代末高等教育的发展279

第三节　德国294

一、高等教育发展的社会背景294

二、高等教育的数量和结构变化296

三、高等教育课程302

四、高等教育的组织和管理302

第九章　战后苏联（俄罗斯）、美国和日本高等教育的发展与改革（1945年至20世纪70年代）306

第一节　苏联（俄罗斯）306

一、高等教育的政策306

二、高等教育的数量与结构变化308

三、高等教育的组织形式与管理体制314

四、高等教育机构的课程与教学活动320

第二节　美国326

一、高等教育发展的“黄金时代”（1945—1970）327

二、高等教育的“危机时代”（1970—1980）341

第三节　日本347

一、高等教育发展的社会背景347

二、高等教育政策349

三、高等教育的数量与结构变化354

四、高等教育的组织形式与管理体制360

五、高等教育机构的课程与教学活动365

第十章 当代法国、英国与德国高等教育的发展与改革（20世纪80年代以来）371

第一节　法国371

一、80年代的社会发展与教育改革371

二、90年代以来高等教育改革与发展380

第二节　英国390

一、高等教育发展的历史背景390

二、高等教育数量和规模的发展393

三、重要的高等教育政策395

四、高等教育质量保证措施400

第三节　德国403

一、高等教育的数量和结构变化404

二、高等教育的组织形式和管理体制407

三、高等教育的改革政策410

四、博士生教育的改革416

第十一章 当代俄罗斯、美国与日本高等教育的发展与改革（20世纪80年代以来）420

第一节　俄罗斯420

一、高等教育政策420

二、高等教育的数量与结构变化422

三、高等教育的组织形式与管理体制433

四、高等教育机构的课程与教学活动439

一、高等教育发展与改革的背景445

第二节　美国445

二、高等教育的发展与改革的主要表现448

三、高等教育发展与改革中的问题与矛盾459

第三节 日本462

一、高等教育发展的社会背景462

二、高等教育的政策463

三、高等教育的数量与结构变化469

四、高等教育的组织形式与管理体制478

五、高等教育机构的课程与教学活动484

后记490