图书介绍
领导合作型学校PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）戴维·W.约翰逊（David W.Johnson），（美）罗杰·T.约翰逊（Roger T.Johnson）著；唐宗清等译 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7532086534
- 出版时间：2003
- 标注页数：315页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：385页
- 主题词：学校管理－理论
PDF下载
下载说明
领导合作型学校PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
领导合作型学校的操作方案——“教育管理前沿译丛”主编问答录1
第一章 创建合作型学校1
导言3
合作型学校4
要做领导者，不要做管理者6
合作学习述评7
挑战现状8
建立共同愿景10
通过团队授权12
通过榜样领导23
鼓舞人心24
跨越失败的地狱25
结论27
第二章 挑战现状和激起共同的愿景29
导言31
教学范式的变革32
旧的教学范式：现状35
新的教学范式：愿景36
作为组织的学校39
现状：当前的组织结构41
序言43
需要摆脱现状49
愿景：新的组织结构52
面对现状：我们能够做什么59
小结60
第三章 关于合作探索的研究63
导言65
鼓励共同愿景：理性化66
关于社会互依性的研究68
互动模式71
社会互依性的结果73
任何事物都是相互影响的79
小结80
第四章 使团队运作81
导言83
有潜力的团体行为84
妨碍团体绩效的阻力89
运用合作的基本要素90
积极的互依性：用我们代替我91
个人的责任95
面对面促进性互动97
人际关系技术和小团体技术98
团体分析99
小结102
第五章 学与教的持续完善105
质量的持续完善107
为持续完善创造条件109
持续完善的程序115
步骤二：选择一个完善过程116
步骤一：组建团队116
步骤三：界定过程117
步骤四：参与过程119
步骤五：收集过程信息119
步骤六：为完善而规划126
步骤七：使变革制度化127
小结127
第六章 授权于学生：合作学习131
导言133
领导的第三步134
第一步：什么是合作学习，什么不是合作学习？136
第二步：懂得合作学习小组的类型139
正式的合作学习小组139
非正式的合作学习小组152
合作基层小组154
学术争论158
合作学习与其他革新159
惯例化的合作脚本159
合作学习的整合类型160
第三步：倡导合作学习163
第四步：提供高质量的培训164
第五步：支持、鼓励和管理合作学习的使用164
小结165
第七章 提供高质量的培训167
导言169
作为过程的专业知识170
对教师培训的总体看法173
培训前诸因素175
培训中诸因素177
培训后诸因素183
小结185
第八章 授权于教师：同事教学小组187
团队的作用189
第三步193
对同事教学小组的鉴别194
理解同事教学小组195
倡导，形成，组织，培育201
提供高质量的培训211
支持、鼓励和监控220
最后的评论221
小结222
第九章 基于现场的决策223
实施基于现场的决策225
向教师授权：任务组227
建立合作组织231
诊断问题的数量／性质232
阐述备择解决方案234
确定一种解决方案240
向全体教师陈述建议243
全体教师作决定244
临时决策小组245
决定的实施与评价249
小结250
第十章 小组决策：争论253
争论的需要253
什么是争论？255
小组如何受益？256
小组决策258
解决问题与制定决策259
争论：辩护亚组260
争论如何起作用？262
有效决策的障碍265
小结267
第十一章 领导垂范269
领导的第四步271
言行一致272
教工会议中的合作程序273
使教工会议成为学校发展的缩影280
小结281
第十二章 鼓舞人心283
导言285
鼓舞人心286
认识到个人的贡献：领导四处走访287
集体庆祝291
第十三章 星星与大地295
导言297
领导合作型学校298
挑战现状299
创造共同愿景300
通过团队向学生授权300
领导垂范302
鼓舞人心302
逾越失败的深渊303
参考文献305