图书介绍
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- 华文革著 著
- 出版社： 长春：吉林教育出版社
- ISBN：7538323260
- 出版时间：2001
- 标注页数：294页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：305页
- 主题词：
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图书目录
目录1
自序1
绪论1
一研究性学习的概念1
二研究性学习的特点5
第一章研究性学习的目的与意义10
一研究性学习的目的10
二研究性学习的意义12
第二章学生应做的准备工作15
一思维方法与创造技能的训练15
二研究方法的训练33
三社会调查研究42
四课题研究报告的写作51
五若干重要环节及其要点55
第三章教师在研究性学习中的角色63
一教师在研究性学习中地位的变化63
二教师在研究性学习中的角色65
附录教学设计举例71
第四章研究性学习的选题83
一课题设计的策略83
二课题的来源85
三课题的选择与确定88
四参考选题93
第五章研究性学习的实施106
一研究性学习的实施类型106
二研究性学习实施的准备工作107
三研究性学习实施的一般程序107
四 指导学生开展研究性学习的“六步曲”109
五研究性学习实施中的教师指导112
六实施中需要注意的几个问题113
附录课程实施方案举例114
第六章研究性学习的管理与组织形式121
一教育行政部门对研究性学习的管理121
二学校对研究性学习的管理122
三做好教师的培训工作123
四研究性学习的组织形式125
附录课程工作安排举例131
第七章研究性学习的评价133
一研究性学习评价的意义与指导思想133
二研究性学习评价的一般原则134
三研究性学习评价的特点137
四在研究性学习评价中需注意的几个问题138
五研究性学习评价信息的收集与信息处理139
六研究性学习评价结果的表示问题142
七两种评价方式的具体操作方法142
八实行学分制教学管理制度的学校如何进行评价148
第八章研究性学习典型案例及其点评150
一社会调查类150
二科学实验类194
三综合主题类235
四文献研究类263
五设计类273
第九章研究性学习发展展望287
一开展研究性学习需要的理想条件287
二研究性学习的发展趋势290
主要参考文献292