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目录1

第1章 概述1

1.1 我国网络教学的现状1

1.1.1 政策现状1

1.1.2 研发现状1

1.1.3 应用现状3

1.2 网络课程在网络教学中的作用4

1.3 网络课程建设过程中存在的问题5

1.4 网络课程的发展趋势7

第2章 网络课程的基本理论8

2.1 网络课程的基本概念8

2.1.1 课程的定义8

2.1.2 网络课程的定义9

2.1.3 网络课程的基本构成10

2.1.4 网络课程的功能11

2.2 网络课程的特点11

2.2.2 网络课程的基本特点12

2.2.1 网络教学环境的基本特点12

2.3 网络课程的教学内容14

2.4 网络课程中的教学结构与教学模式15

2.4.1 理想的网络课程教学结构16

2.4.2 教学模式18

2.5 网络课程的教学支撑平台21

2.5.1 网络课程中教学支撑平台的设计原则21

2.5.2 网络课程教学支撑平台的基本构成22

2.6 网络课程的制作要求24

2.6.1 网络课程的基本要求24

2.6.2 技术要求25

2.6.3 卸载与运行环境25

第3章 网络课程的设计内容27

3.1 网络课程的设计原则27

3.2 网络课程的教学目标设计28

3.2.1 教学目标的功能28

3.2.2 教学目标设计的原则29

3.2.3 教学目标的编写方法30

3.2.4 教学目标设计的范例32

3.3 网络课程的教学内容设计32

3.3.1 教学内容与教学目标的关系33

3.3.2 教学内容设计的原则33

3.3.3 教学内容设计的步骤34

3.4 网络课程的学习评价设计37

3.4.1 学习评价设计的意义37

3.4.2 学习评价设计的原则38

3.4.3 学习评价设计的内容39

3.5 网络课程的交互设计47

3.5.1 交互设计的意义47

3.5.2 交互设计的要求48

3.5.3 交互设计的实现48

3.6 网络课程的结构设计55

3.6.1 结构设计的意义55

3.6.2 结构设计的步骤55

3.6.3 基本功能模块的设计57

3.7.1 导航设计的作用86

3.7.2 导航设计的内容86

3.7 网络课程的导航设计86

3.7.3 导航设计的要求93

3.8 网络课程的艺术设计93

3.8.1 艺术设计的原则93

3.8.2 构图设计96

3.8.3 色彩设计99

4.1 网络课程的素材种类102

第4章 网络课程的素材分类与描述102

4.2 素材的表征要素104

4.2.1 媒体素材的表征要素及说明104

4.2.2 课件的表征要素及说明107

4.2.3 想定（案例）的表征要素及说明108

4.2.4 题库的表征要素及说明108

4.3 网络课程素材表征要素的分类109

4.5 素材表征要素的分级110

4.4 素材表征体系110

4.6 素材分类与描述的指导意义112

第5章 网络课程的数据库设计113

5.1 数据库产品选型113

5.2 数据完整性分析114

5.3 表的设计115

5.4 存储过程与触发器的设计原则124

第6章 网络课程的文档编写126

6.1 概述126

6.1.1 文档的形成过程及作用127

6.1.2　文档编写的一般要求128

6.2　文字稿本129

6.2.1　文字稿本的定义及编写目的129

6.2.2　文字稿本的编写要求130

6.2.3　文字稿本的构成131

6.3　制作稿本132

6.3.1 制作稿本的定义及编写目的132

6.2.4　文字稿本范例132

6.3.2　制作稿本的编写要求133

6.3.3　制作稿本的构成133

6.3.4　制作稿本编写范例135

6.4　用户手册143

6.4.1　用户手册定义和作用143

6.4.2　用户手册构成143

6.4.3　范例144

7.1　概述151

第7章　网络课程的制作实例151

7.2　网络课程的前期设计152

7.2.1　教学目标设计153

7.2.2　教学内容设计154

7.2.3　确定交互方式154

7.2.4　学习效果评价和信息反馈154

7.2.5　确定资源的类别156

7.3.1　资源管理功能模块157

7.3　网络课程功能模块的实现157

7.2.6　数据库结构设计157

7.3.2　备课功能模块160

7.3.3　授课功能模块163

7.3.4　辅导答疑功能模块164

7.3.5　作业发布与批阅功能模块172

7.3.6　讨论学习功能模块172

7.3.7　题库管理功能模块182

7.3.8　考试与自测功能模块184

7.4　网络课程的资源准备190

7.4.1　素材的准备190

7.4.2　教材的准备192

7.5　网络课程的构建195

7.5.1　创建课程结构195

7.5.2　配置教材197

7.5.3　配置相关资源197

7.5.5　添加常见问题198

7.5.4　添加习题和布置作业198

7.5.6　组织试卷199

7.5.7　启用交互手段200

第8章　网络课程的评价201

8.1 国内外网络课程评价的相关标准201

8.1.1 国外网络课程评价的相关标准201

8.1.2　国内网络课程评价现状202

8.2　国外网络课程评价标准的分析203

8.3.2　教育资源评价的类型204

8.3　教育资源评价204

8.3.1　教育资源评价的功能与作用204

8.3.3　教育资源评价的基本程序和方法205

8.3.4　几种教育资源评价的指标体系206

8.4　网络课程的评价体系211

8.4.1　网络课程评价的基本原则212

8.4.2　网络课程的评价指标体系213

8.4.3　网络课程的评价指标评分表216

参考文献218