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第一章 引言：为什么要讲外语教学科研方法1

第二章 什么是科学研究14

第一节 日常生活中的“科研”14

第二节 科研与常识的关系17

第三节 何时得出结论24

第四节 研究的分类34

第五节 如何走上科研之路？42

第三章 外语教学科研的模式51

第一节 理论模式的作用51

第二节 综合法和分析法55

第三节 归纳法和演绎法58

第四节 对研究环境的控制60

第五节 数据的性质和数据的收集61

第四章 定性方法和定量方法66

第一节 定性研究和定量研究概说66

第二节 定性方法73

第三节 定量方法83

第四节 定性方法和定量方法的比较92

第五节 两种方法之间的连续体97

第六节 混合法：定量法与定性法相结合105

第五章 起草科研申请报告113

第一节 选定研究课题114

第二节 文献综述123

第三节 科研方法132

第四节 报告的其他部分142

第五节 科研申请报告的评估143

第六章 定性研究：设计与调查手段155

第一节 定性研究的设计155

第二节 课堂观察157

第三节 访谈168

第四节 内省法——“追述法”和“有声思维”176

第五节 日记和日志研究184

第六节 问卷195

第七节 行动研究208

第八节 民族志方法219

第九节 设计性实验法232

第十节 数据分析242

第七章 描述性研究258

第一节 引言258

第二节 个案研究259

第三节 小组研究272

第四节 勘查法279

一、项目设计280

二、抽样282

三、对样本的描写286

四、实例一则296

第五节 发展研究法304

一、研究类型和名称304

二、优势和缺欠306

三、跟踪调查实例一则307

四、研究设计308

五、结果与讨论310

第八章 相关关系研究318

第一节 基本概念318

第二节 基本特征322

第三节 相关系数的解释324

第四节 研究实例分析326

第九章 追溯性研究337

第一节 引言337

第二节 两种追溯性研究337

第三节 追溯性研究的特点339

第四节 优点和缺点340

第五节 如何使用341

第六节 设计342

第七节 如何提高追溯研究的信度344

第八节 实例介绍345

第十章 实验研究353

第一节 引言353

第二节 实验研究的基本概念357

第三节 前实验设计361

第四节 真正的实验设计365

第五节 因子设计372

第六节 准实验设计390

第七节 变量398

一、自变量和因变量398

二、调节变量399

三、控制变量400

四、介入变量401

五、五种变量之间的关系401

六、变量的测量精度402

七、变量与测量工具403

第八节 影响内部效度的因素406

第九节 影响外部效度的因素409

第十节 实验研究实例介绍412

第十一章 统计学理论简介430

第一节 理论背景介绍430

一、开场白430

二、统计学史简介432

三、统计学中的理念434

四、概率论436

五、假设检验439

六、置信区间441

第二节 介绍几种统计软件443

一、定性数据分析443

二、t-检验448

三、方差分析450

四、相关关系与回归分析455

五、卡方检验462

第三节 元分析465

一、概说465

二、研究步骤469

三、例证一则474

第十二章 大数据时代展望外语教育中的科研486

第一节 大数据的特点介绍487

第二节 机器学习和信息技术492

第三节 大规模网络教育前夕505

第四节 大数据时代的外语教育科研512

附录一 社会心理因素问卷：英语专业学生素质调查问卷525

附录二 21世纪的英语教学调查问卷529