图书介绍

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余承海著著
出版社：南京：南京师范大学出版社
ISBN：9787565120190
出版时间：2014
标注页数：238页
文件大小：40MB
文件页数：249页
主题词：高等学校－学校管理－研究－美国

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图书目录

序1

导论2

一、美国州立大学的治理经验2

（一）美国州立大学的外部治理经验：政府助推2

（二）美国州立大学的内部治理经验：权力制衡3

二、中国省属大学的治理困境4

（一）中国省属大学的外部治理困境：政府干预与大学自治的博弈4

（二）中国省属大学的内部治理困境：泛行政化5

第一章美国州立大学的起源与发展8

一、美国州立大学的萌芽8

（一）功利主义的哲学基础与社会背景8

（二）建立州立大学的早期尝试8

（三）萌芽时期美国州立大学的波折9

二、美国州立大学的正式建立10

（一）美国第一所真正的州立大学10

（二）托马斯·杰斐逊建立弗吉尼亚大学的目的12

三、美国州立大学在西部的发展14

（一）美国州立大学在西部发展的推动因素14

（二）美国州立大学在西部的发展困境15

（三）早期的美国新西部州立大学及其影响16

四、美国州立大学的扩张18

（一）毛里尔法案的实施18

（二）美国社会经济发展的需要19

（三）美国公立学校系统的快速扩张20

五、美国州立大学在20世纪晚期以来的发展22

（一）美国州立大学的财政来源22

（二）美国州立大学学生构成的变化23

（三）美国州立大学的教育、研究与服务24

六、州立大学在美国高等教育发展史上的重要地位25

（一）深度融入地方社会发展的服务精神26

（二）美国高等教育民主化的利器26

（三）美国高等教育大众化的重要机构28

第二章美国州立大学的外部治理结构29

一、美国联邦政府与州立大学29

（一）美国国会立法30

（二）美国联邦最高法院的判例法34

（三）美国联邦教育部与州立大学35

二、美国州政府与州立大学38

（一）美国州立大学的州政府治理模式38

（二）美国州政府治理州立大学的途径43

三、美国政府与州立大学关系的基本特征51

（一）政府约束州立大学进行依法治校，搭建政府与大学之间的桥梁51

（二）中间代理机构的影响52

第三章美国州立大学系统治理结构：以纽约州立大学为例56

一、纽约州立大学系统总校的治理结构56

（一）纽约州政府、总校、分校之间的关系56

（二）纽约州立大学系统董事会57

（三）纽约州立大学系统高层行政管理59

（四）纽约州立大学系统办公室61

（五）纽约州立大学系统教师评议会67

二、纽约州立大学系统州管院校的治理结构70

（一）纽约州立大学系统州管院校的理事会70

（二）纽约州立大学系统州管院校的官员与组织70

（三）纽约州立大学系统州管院校的教师委员会72

（四）纽约州立大学系统的校长理事会73

第四章美国州立大学的内部治理结构74

一、美国州立大学的学校治理74

（一）美国州立大学系统74

（二）美国州立大学董事会80

（三）美国州立大学校长办公室86

（四）美国州立大学的教师组织97

二、美国州立大学的学院治理108

（一）美国州立大学治理结构中的学院108

（二）美国州立大学的学院院长110

三、美国州立大学的学系治理112

（一）学系的组织性质112

（二）学系的组织功能114

（三）系主任117

（四）学系的变革与治理118

第五章美国州立大学的治理困境与变革122

一、美国州立大学的治理困境122

（一）美国州立大学的外部治理困境123

（二）美国州立大学系统的治理困境126

（三）美国州立大学的内部治理困境127

二、美国州立大学的治理变革132

（一）改进美国州立大学系统132

（二）重构美国州立大学董事会134

（三）改进以校长为首的行政领导137

（四）教师组织的变革143

三、走向共同治理：美国州立大学治理结构的路径选择146

（一）美国州立大学共同治理的现状147

（二）美国州立大学共同治理结构的变化：1970与2001的对比165

（三）美国州立大学共同治理的展望170

第六章美国州立大学的治理特点175

一、美国政府的州立大学治理角色175

（一）作为资源提供者与宏观立法者的联邦政府176

（二）作为管理者、协调者与投资者的州政府178

二、美国州立大学系统的治理特色180

（一）项目合作180

（二）资源共享181

（三）合作采购182

三、美国州立大学校长的治理经验182

（一）美国州立大学校长的宏观引领182

（二）美国州立大学校长治理方式的多元化185

（三）为治理群体的相互作用建立平台188

四、美国州立大学行政人员的治理经验191

（一）责任与权力的平衡192

（二）在线性思维与非线性思维之间193

（三）无为而治的治理理念197

结论与反思：迈向共同治理的学术“王国”202

一、研究结论202

（一）美国政府对州立大学的实质性行政干预不多202

（二）美国州立大学内部治理的权力共享与制衡202

二、启示与反思203

（一）中国政府对于省属大学的行政干预依然过多203

（二）中国省属大学治理的集权与行政化203

（三）美国州立大学治理的政治化及其启示205

（四）当代美国大学共同治理的困境、变革与反思215

参考文献225

后记238