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浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 向有差异的平等迈进 英国基础教育公平政策发展研究
  • 倪小敏著 著
  • 出版社: 北京:中国社会科学出版社
  • ISBN:9787516160886
  • 出版时间:2015
  • 标注页数:230页
  • 文件大小:48MB
  • 文件页数:240页
  • 主题词:基础教育-教育政策-研究-英国

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图书目录

序1

导言1

第一章 普及初等教育6

第一节 时代背景6

一 工业革命带来的社会巨变7

二 19世纪英国贫民子弟的教育及其被剥夺状况12

三 普及国民教育的理想16

第二节 普及初等教育政策的形成24

一 政策目标:让所有儿童接受初等教育25

二 普及初等教育的策略及其实施27

第三节 小结44

第二章 人人受中等教育47

第一节 时代背景47

一 一战到二战期间英国的经济状况48

二 政党的更替和意识形态的变化49

三 英国中等教育机会的不平等状况53

四 人人受中等教育的公平理念62

第二节 人人受中等教育政策的确立66

一 政策目标:人人接受免费的中等教育67

二 普及中等教育的策略及其实施69

第三节 小结82

第三章 追求更大的教育机会均等85

第一节 时代背景85

一 “富裕社会”时代的混合经济85

二 “共识政治”与政治重心下移86

三 第二次世界大战后基础教育的发展及教育不公平问题88

四 对教育过程和教育结果不平等的探索95

第二节 追求更大的教育机会均等的政策发展107

一 政策目标:追求更大的教育机会均等108

二 追求更大教育机会均等的策略及其实施110

第三节 小结126

第四章 效率优先下的教育公平129

第一节 时代背景129

一 撒切尔政府市场化改革的影响129

二 撒切尔政府的政治改革133

三 作为政治意识形态的新自由主义学说135

四 英国基础教育规模紧缩与教育质量问题137

五 课程领域中教育公平的探索139

第二节 效率优先兼顾公平的教育政策的发展150

一 政策目标:提高质量,兼顾公平150

二 提高质量兼顾公平的策略及其实施153

第三节 小结168

第五章 向有差异的平等迈进171

第一节 时代背景171

一 撒切尔主义的衰微171

二 布莱尔主义的崛起172

三 作为政治意识形态的“第三条道路”175

四 80年代以来教育质量的提高和教育面临的困境177

五 “有差异的平等”的教育公平理念180

第二节 迈向“有差异的平等”的基础教育政策184

一 政策目标:追求卓越而适切的教育185

二 实现卓越而适切的教育的策略及其实施188

第三节 小结211

第六章 结语213

一 意识形态对基础教育政策中公平目标的影响日渐淡化213

二 教育公平理论研究促进了教育政策向更加公平的方向发展216

三 教育公平策略“渐进”式推进219

四 教育公平政策与社会政策日渐形成相互支持的网状结构220

参考文献222

后记229

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