图书介绍
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- 孙名符，刘岗著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030224385
- 出版时间：2008
- 标注页数：204页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：211页
- 主题词：数学课－教学评议－中小学
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图书目录
第一章 引论1
一、课程改革需要新的数学学习评价1
二、数学学习评价的研究进展2
三、本书设想及内容框架12
第二章 学习评价概述14
第一节 学习评价的概念分析14
一、评价的含义14
二、学习评价的概念分析16
第二节 学习评价的功能和目的18
一、学习评价的基本功能18
二、学习评价的目的演变20
第三节 学习评价的过程与方法22
一、学习评价的一般过程22
二、学习评价方法的变革26
第四节 发展性学习评价29
一、发展性学习评价的目的30
二、发展性学习评价的功能33
三、发展性学习评价的重要特征36
第三章 数学学习评价的基本问题38
第一节 数学的本质及其教育价值38
一、两种不同的数学观38
二、文化视野下的数学教育价值41
三、数学教育价值的阶段性特征44
第二节 数学学习的实质与特征46
一、学习的含义46
二、数学学习的实质47
三、数学学习的特点51
第三节 数学学习评价的内容与目标52
一、数学知识与技能领域的内容与目标53
二、数学思考与解决问题领域的内容与目标56
三、数学情感与态度领域的内容与目标59
第四节 数学学习评价的方式与方法62
一、纸笔测验62
二、表现性评价64
三、交流式评价69
第四章 数学学习评价改革的背景与现实72
第一节 数学学习评价改革的背景与理念72
一、数学课程改革的若干趋势72
二、学习评价改革的发展75
三、我国数学学习评价改革的基本理念77
第二节 数学学习评价改革的现实与启示78
一、调查方案设计与实施概况79
二、调查结果处理与分析80
三、调查结论及启示89
第五章 数学学习评价设计92
第一节 数学学习评价设计概述92
一、评价设计与教学设计92
二、评价设计的若干原则94
三、数学学习评价系统设计策略95
四、数学学习评价系统设计的基本程序98
第二节 数学学习评价目标设计102
一、数学教学目标的结构102
二、数学教学目标的确定与选择104
三、数学教学目标的具体化108
第三节 数学学习评价任务设计111
一、数学学习评价任务设计概述111
二、数学知识与技能领域的评价任务设计114
三、数学思考与问题解决领域的评价任务设计121
四、数学情感领域的评价任务设计125
第六章 数学学习评价实施策略128
第一节 数学课堂评价的实施策略128
一、有效提问策略128
二、真实记录策略134
第二节 数学作业评价的实施策略137
一、数学作业评价的两个关键环节138
二、数学作业评价的基本策略139
第三节 数学测验与考试的实施策略147
一、不同层面的数学考试147
二、数学考试实施的若干策略148
三、从中考改革看数学考试的实施151
第七章 数学学习评价结果解释与运用157
第一节 数学学习评价结果的分析与处理157
一、评价的信息来源157
二、绝对评价、相对评价与个体内差异评价158
三、百分制、等级制与评语制159
四、数学学习评价的质量分析172
第二节 数学学习评价结果的运用175
一、用于学生学习的改进176
二、用于教学的改进178
三、实现与家长的沟通180
第八章 数学学习评价改革的保障182
第一节 毕业与升学考试制度的改革182
一、毕业与升学考试制度的现状及背景分析182
二、毕业与升学考试制度改革的策略探讨184
第二节 学校管理制度的改革187
一、教案检查与作业检查制度187
二、教师评价制度190
第九章 结语195
一、本书的主要内容及总结195
二、研究的进一步展望198
参考文献201