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第一章 职业理念1

从考试大纲看本章考点1

第一节 教育观1

考点聚焦1

考点梳理1

一、教育观与素质教育观1

二、素质教育的目标与要求6

三、学校教育中开展素质教育的途径与方法7

第二节 儿童观10

考点聚焦10

考点梳理10

一、儿童观概述10

二、全面发展的儿童观10

三、“育人为本”的儿童观12

四、教育公正与幼儿的共同发展20

第三节 教师观21

考点聚焦21

考点梳理21

一、幼儿教师职业的认识21

二、新课程背景下的教师观24

三、幼儿教师的专业发展26

四、教师职业的责任与价值35

能力提升训练36

第二章 教育法律法规39

从考试大纲看本章考点39

第一节 教育法律法规概述39

考点聚焦39

考点梳理39

一、教育法概述39

二、教育法律关系42

三、教育法的渊源43

四、教育法律责任45

五、教育法律救济47

第二节 我国主要教育法律法规解读49

考点聚焦49

考点梳理49

一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》49

二、教育单行法55

三、幼儿保护与教育法规、政策69

第三节 教师的权利与义务84

考点聚焦84

考点梳理84

一、教师的权利84

二、教师的义务87

第四节 幼儿的权利保护90

考点聚焦90

考点梳理90

一、幼儿的法律地位90

二、幼儿的基本法律权利91

三、幼儿权利的保护92

能力提升训练98

第三章 教师职业道德100

从考试大纲看本章考点100

第一节 幼儿教师职业道德100

考点聚焦100

考点梳理100

一、教师职业道德100

二、《中小学教师职业道德规范》102

三、《中小学班主任工作条例》104

四、幼儿园教师职业道德建设105

第二节 教师职业行为107

考点聚焦107

考点梳理107

一、教师职业行为规范解读107

二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系109

三、教师职业行为规范在保教活动中的践行要求112

能力提升训练114

第四章 文化素养116

从考试大纲看本章考点116

第一节 教师的历史与传统文化素养116

考点聚焦116

考点梳理116

一、中国历史重要事件116

二、世界历史重要事件126

三、中国传统文化知识134

第二节 教师的科学素养142

考点聚焦142

考点梳理142

一、中国科学家的杰出代表142

二、西方科学家的杰出代表143

三、更多世界著名的科学家145

第三节 教师的文学素养148

考点聚焦148

考点梳理148

一、外国文学148

二、中国古代文学名家名著157

三、中国现代文学名家名著162

四、儿童文学164

第四节 教师的艺术鉴赏素养167

考点聚焦167

考点梳理168

一、艺术鉴赏概述168

二、艺术鉴赏活动展开的基本条件168

三、艺术鉴赏的意义168

四、艺术鉴赏力的培养与提高168

五、艺术鉴赏中的心理现象168

六、艺术鉴赏的审美心理169

七、艺术鉴赏的审美过程170

八、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用171

九、中外古代艺术成就172

能力提升训练182

第五章 教师基本能力186

从考试大纲看本章考点186

第一节 信息处理能力187

考点聚焦187

考点梳理187

一、幼儿园教师的信息素养187

二、信息检索能力187

三、网络信息交流能力190

四、信息处理能力191

五、教育测量数据的分析与处理191

六、课件设计与制作194

第二节 逻辑思维能力195

考点聚焦195

考点梳理196

一、概念196

二、命题198

三、推理205

四、论证217

五、图形推理218

六、定义判断221

第三节 阅读理解能力224

考点聚焦224

考点梳理224

一、理解文中重要概念的含义224

二、理解文中重要句子的含义227

三、筛选并整合图表、视频等阅读材料的主要信息229

四、归纳内容要点，概括中心意思232

五、分析概括作者在文中的观点态度233

第四节 写作能力239

考点聚焦239

考点梳理240

一、常见文体介绍240

二、写作规范261

三、语句表达275

能力提升训练283

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